编号：QD-751b-34 版本号：A/0 流水号：
教师教学工作总结
（2012-2013学年第一学期）
教师姓名：薛新中 任教科目：车工生产实习 2013 年 1 月 14 日 本学期,在本学期中我始终重视教学服务意识，主动克服工作中的种种困难，以勤勉、务实的工作态度，保证了教学工作的顺利的实施，取得了一定的成绩。主要工作总结如下： 1.精心准备,安全教学,认真做好生产实习教学工作 本学期, ,本人的主要教学工作11数控班及11数高班的车工生产实习教学工作,另外对2012年的佛山市中职学生技能竞赛承担指导工作,为保证教学的顺利开展,我认真对生产实习教学进行检查,对各种可能存在安全隐患决不放过,除了经常集中讲解外,我还通过电化教学,示范教学等手段对学生反复宣讲,对学生在实习教学中出现的问题及时处理,确保在生产实习教学中安全. 2.按需求分层、分组教学 根据学生的情况，我们采取了分层分组教学，学生分成4组，第一组，理解能力较强,加工快；第二组，理解能力强,但动手慢；第三组，理解能力弱,动手也慢；第四组，理解能力慢,但乱动手,危险性较大。在实习中对于这四类学生采用不同的教学模式,而且每组学生的工作内容是不同的,充分保证了好的学生多学,能力不足的学生也能尽已所能的多学知识,不会出现有的人忙不停,有的人没事干的现象. 3.改变实训方式，提高教学效率 一、学期 由于只有11台车床，工位不够，所以我在教学上采用交叉实习方面,合理利用主要资源.主要是我把学生通过合理的安排,分成两批,第一批去磨刀,第二批做下料,粗加工等准备工作,等第一批的学生的磨好车刀,第二批的学生已经将所有准备工作做教学工作 好,两批学生有序实习,做好各自工作后进行轮换,使实习效率大大提高.本学期,我、 所教学的班级的实习时间由于学校统一安排缩短的一半,但我们的实习任务却没有完成受到太大的影响,就是通过这种合理安排的结果.此外我对学生用料也进行仔细筹情况 划,比如我用学生车套类综合件的零件来加工内三角螺纹,从而省掉了下料时间,又、 节省了材料,也为实习争取了时间. 4.认真执教,把握每一个教学环节,提升教学质量 效果 在整个的教学中，我非常注重基本功技能的练习。学生上实习课时经常会出现窜岗、不戴工作帽、不按照老师的要求操作的现象，这时我会立即停止其操作，对个别遵守纪律差的学生进行了及时批评教育。讲完相关的专业知识后，就是示范操作。示范操作是实习教学课中至关重要的一部分。它可以使学生直观、形象、生动、具体的学习知识，最能吸引学生注意力，学生最易理解和接受。我是采用边示范、边讲解方法，提出相应的注意点和重点。 学生在练习过程中，我不停的巡视，深入观察学生的操作情况，认真观察每位学生的操作动作是否规范和正确。学生的动作不一定规范、协调，我和两位指导师傅耐心指导，并加以纠正，让学生知其利弊，以便学生及时更正。在巡回指导中，如果发现是大部分学生出现的问题，我们进行及时集中讲解，向学生道明原因，说清道理，使学生正确而及时地掌握基本操作技能。每天的工件，我都对学生的实习成果作出评价。批改工件，找出工件问题错误所在，告知学生应如何避免，以使学生知错、纠错，及时改正。对于大多数学生均出现的典型问题，应集中讲解，分析原因，必要时可重新示范、讲解，使学生在以后的练习中避免此类问题的产生，让其自行改正，从而使学生共同提高实习技能。 编号：QD-751b-34 版本号：A/0 流水号： 教学中存在的不足 1.个别学生虽然选择学车工，但是并不好好练习，效率低，有时还擅离岗位，多次批评教育效果甚微，最后考核不及格也在情理之中。 2.工位不够，不能做到单人单机，增加了教师管理的难度，名义上是10周的实训，但由于新的教学安排使学生实际训练时间只有五周左右。 3.学校的仓库管理不足,许多量具存在较大的误差,另外工具箱太少,给学生实习带来的困难. 4.分层教学，将想学的集中为一组，老师好带，成绩相对较好，而不愿意学生的学生则磨磨蹭蹭,有时连一个完整的工件也不能完成,虽然我已经简化了工件,但部分学生还是不能完成工件。 教学改进措施 1. 学生分批实习，交叉使用机床的情况，卫生状况有待改进,以后实习责任应更进一步细化. 2.实训中存在量具丢失现象、部分工具损坏,由学生或班费赔付。学生中存在偷车刀的现象,下学期更换挂锁. 3.以后工作尽量自己想法解决困难,不依靠实训中心。 教研组审核意见 签名： 年 月 日 编制：教务科 审核：徐尚辉