九年级简单机械和功复习专题 备课

教学内容 杠杆 为了了解杠杆的作用，我们先要熟悉几个与杠杆有关的名词（简称：杠杆五要素）。 支点(O)： ；动力(F1)： ； 阻力(F2)： ；动力臂(l1)： ； 阻力臂(l2)： 。 尝试在图中画出各力的力臂。 A O O F 1 C F1 F2 B F2 力臂： ⑴画出右图杠杆作用力F1、F2力臂。 ⑵画出扳鱼网杠杆示意图。 ⑶画出用羊角锤拔钉子时的杠杆示意图。 5.进一步学会特定条件下力臂的画法。 ⑴画出力F的力臂； ⑵请在图中画出使右面杠杆平衡加在A点最小的力。 O O A F A 拓展练习： 1.画出杠杆动力臂和阻力臂。 2.分别画出下列三个图中的力臂

3.画出使杠杆AB在图示位置时最长力臂。 4.分别画出下列两种方法撬石块的杠杆五要素。 5.请在图中画出力臂对应的力。（使杠杆能够顺时针转动） L O 6.下列有关支点位置的说法中，正确的是 （ ） A.支点必须在动力作用点、阻力作用点之间 B.支点一定在杠杆的一端 C.支点可以在动力作用点、阻力作用点之间，也可以不在两个力的作用点之间 D.以上说法都不正确 、4 5、 6、羊角锤、筷子、啤酒瓶起子、老虎钳、镊子、钓鱼竿、托盘天平、手推车、铁皮剪刀、裁衣剪刀、扫帚、指甲剪等 ⑴以上物体中属于等臂杠杆的有： 你还知道生活中有什么等臂杠杆： ⑵以上物体中属于省力杠杆的有： 你还知道生活中有什么省力杠杆： ⑶以上物体中属于费力杠杆的有： 你还知道生活中有什么费力杠杆： 7.如图所示，AOB为一杠杆，O为支点，杠杆自重不计，AO=BO，在杠杆右端A处用细绳悬挂重为G的物体，当AO段在水平位置时保持平衡，这时在B端需施加最小的力为F1；若使BO段在水平位置时保持杠杆平衡，这时在B端需施加最小的力为F2，则 ( ) A.FlF2 C.F1=F2 D.无法比较 8.如图所示，O为支点，请画出力F1和F2的力臂。 F1 A B O F2 9.如图,工人师傅用吊车搬运集装箱。集装箱重为G,支撑杆对吊车臂的支持力为F。在图中画出杠杆五要素。 10.如图所示，杠杆B端挂一重物，在A点施加一个最小的力，使杠杆平衡在图中所示的位置上，试画出这个力的示意图。 11.在探究杠杆平衡条件时有下列问题： ⑴在实验前调节使杠杆在水平位置平衡的好处是 ；在实验时调节使杠杆在水平位置平衡的好处是 。 ⑵在实验过程中某同学又调节平衡螺母，这样做是否正确 ⑶如图，当弹簧测力计从a到b到c的移动过程中，示数变化情况是 。 FFLL 1/N 2/N 1/m 2/m 0000⑷某同学通过探究获得表中数据： .6 .4 .4 .6 由此他得出了：动力＋动力臂＝阻力＋阻力臂。你认为它的探究过程 有哪些科学性错误① ② 请你帮他提出合理的整改意见。 ⑸另外有一位同学的实验情况如图，他将所得数据代入杠杆 的平衡条件，发现OA×F1=OB×F2两者不相等，请你分 析产生这一问题的原因 。 12.有一根1.5 m长的杠杆，左端挂300 N的物体，右端挂500 N的物体，若不计杠杆重力，要使杠杆平衡，支点应在什么位置？如果两端各加100 N的重物，支点应向哪端移动？移动多少？ 滑轮 1、定滑轮实质是一个 杠杠，使用定滑轮不省力，但能够改变 。 2、使用动滑轮可以 ，但不能够 。 3、学校升国旗的旗杆顶上有一个滑轮，升旗时往下拉动绳子，国旗就会上升。对此滑轮的说法，正确的是 （ ） A.这是一个动滑轮，可省力 B.这是一个定滑轮，可省力 C.这是一个动滑轮，可改变力的方向 D.这是一个定滑轮，可改变力的方向 4、工厂为了搬运一个笨重的机器进车间，某工人设计了如图所示的四种方案(机器下方的小圆表示并排放置的圆型钢管的截面)，其中最省力的方案是 （ ） 5、 如上图所示，用滑轮按甲、乙、丙三种方式拉同一重物在相同的水平面上做匀速直线运动，拉力分别为F1、F2、F3，比较它们的大小，其中正确的是 （ ） A．F1=F2=F3 B．F1＜F2＜F3 C．F1＜F3＜F2 D．F3＜F1＜F2 6、下列关于滑轮组优点的论述，比较全面的是： （ ） A、一定省力，又能够改变力的方向； B、一定省力，但不能够改变力的方向； C、有时既能省力，又能改变力的方向，有时可以省力但不能改变力的方向； D、肯定可以改变力的方向，省力问题要具体分析。 7、用15牛顿的力匀速提起45牛顿的重物，若使用杠杆，杠杆的动力臂应是阻力臂的 倍，若改用滑轮组，至少需要 个动滑轮 个定滑轮。（机械的自重均忽略不计） 在下面画出杠杆和滑轮组的简图。 8、用如图12-5-9所示的滑轮组将一重为300 N的物体提起，如果使用的动滑轮重30 N(绳子自重和摩擦均不计)。 ①F至少是多少才能匀速提起物体？②若物体被提升1.5 m，需将绳子向上拉多少米？