建议 单元 项目 知识 技能 素质 能力要求 学时 理论实践学时 学时 路面面层的类型 概述 碎（砾）石基层 能说出路面的常用类型 掌握基层类型、作用 掌握碎（砾）石基层的类型、材料要求、能复核图纸，核算工程施工方法及质量控制 掌握石灰稳定土、水泥稳定土、工业废半刚性基层 渣稳定土基层强度形成原理、材料要求、施工方法及质量控制方法 试验路铺筑 质量标准 概述 沥青路面设计 我国的沥青路面设计 新建沥青路面结构层厚度计算示例 概述 沥青路面的稳定性沥青路面施工 及耐久性 沥青路面对材料的要求 沥青混合料配合比设计法 能说出沥青路面的优缺点 熟悉沥青路面的高温稳定性、低温抗裂性、水稳定性、疲劳特性及老化特性 掌握沥青路面对材料的基本要求 掌握沥青混合料配合比设计法 能复核图纸，核算工程量 会编制施工方案 会计算工程量 爱护仪器 不涂改数据 保证数据真实性 认真细心、科学严谨 会编制施工方案 会计算工程量 16 2 掌握沥青路面设计的基本概念和我国的沥青路面设计方法的步骤 培养学生自主学习的 能力，使学生养成自主学习的习惯 10 掌握试验路铺筑的目的 熟悉质量标准 量 会编制施工方案 会归档自检资料 会计算工程量 会测灰（水泥）剂量 10 2 路面基层 建议 单元 项目 知识 技能 素质 能力要求 学时 理论实践学时 学时 沥青路面的施工机械 沥青路面的施工 沥青路面的施工质量管理及验收 沥青路面施工中的一些问题及原因 概述 水泥路面设计 我国的水泥路面设计法 计算示例 水泥混凝土路面的构造 水泥混凝土路面对水泥混凝土路面施工 材料组成的要求 常用的水泥混凝土路面施工机械 水泥混凝土路面的施工 水泥混凝土路面的质量控制 掌握水泥混凝土路面的构造 掌握水泥混凝土路面对材料组成的要求 熟悉常见的水泥混凝土路面施工机械 掌握水泥混凝土路面的施工工艺 掌握水泥混凝土路面质量检测项目于方法 能复核图纸，核算工程量 会编制施工方案 会计算工程量 爱护仪器 不涂改数据 保证数据真实性 认真细心、科学严谨 能复核图纸，核算工程量 会编制施工方案 会计算工程量 10 2 掌握水泥路面设计的基本概念和我国水泥路面设计方法的步骤 培养学生的表达与合理辩解能力 10 掌握沥青路面常用的施工机械的功能、构造 掌握沥青路面的施工工艺要求 掌握沥青路面的施工质量管理及检验方法 能说出沥青路面施工中经常出现的问题，掌握其原因及处理措施 建议 单元 项目 知识 技能 素质 能力要求 学时 理论实践学时 学时 路面结构排水要求路面排水设计 及一般原则 路面地表排水 路面内部排水 合计 —— 明确路面排水目的和设计原则，掌握常见的路面排水方法、设置要求及施工工艺 培养学生的表达与合理辩解能力 8 —— —— —— —— 116 20 136 五、实施建议 5.1 教材选用
优先选择：2009年人民交通出版社栗振锋、李素梅主编的《路基路面工程》，该教材为全国交通土建高职高专规划教材之一。
5.2教学参考书：
（1）《路基路面工程》郑学钧主编 人民交通出版社2006.6
（2）中华人民共和国行业标准《公路工程技术标准(JTG B01-2003)》 （3）公路路基设计规范(JTG D30—2004)
（4）公路水泥混凝土路面设计规范(JTG D40-2002) （5）公路沥青路面设计规范(JTG D50-2006)
5.3教学建议
（1）明确学习目标
开课第一周，向学生公布《授课计划》，明确学习内容和进度，便于学生自学；公布《理论知识考核要点》等评价标准，明确学习掌握的要点和程度。
（2）提高课堂教学效率
针对高职学生的特点，内容上要由易到难，通俗易懂、层层深入；潜心钻研教材内容，精心设计教学过程，刻苦修炼教学语言；方法上教学做一体，让学生课堂上学起来、动起来；手段上实现现代化，尽量采用动画、录像、课件等现代教学手段，使抽象的事物形象化，复杂的问题系统化。采用现代技术授课108学时，占总学时80%。
（3）关注学习行为和学习效果
把“讲得好”转化为“学得好”。把教学内容转化为学习项目，通过指导学生完成学习任务，融教学做于一体，形成可见的学习成果，激发学生的学习兴趣和积极性，提高学习能力。
六、教学评价 1、理论知识考核
编制《路基路面工程课程考核要点》，明确各单元的学习目标和考核点。本科共305考核点，其中基本概念术语109个，基本原理83个，基本计算13个，程序步骤13个，可参考附表一。
2、学习项目考核
理论知识学习项目的考核方式自定。
3、多种形式的评价
考核成绩由平时成绩占50%、期末考试占50%三部分组成。其中平时成绩按每一个项目任务的完成情况从三个方面来进行考核：项目成果考评、项目组长考评、项目组成员表现考评，均以百分制计，分别占：30%、30%、40% 。在考核过程中不把最终的项目成果作为唯一考核的依据，更多地注重过程考核。通过增加项目组长考评促进在项目任务完成过程中组员之间的合理分工和互助协作。同时通过增加成果汇报表现考评旨在训练学生的专业表述和合理辩解能力。
七、教学资源
多媒体课件、现行行业设计规范、标准图集、施工图纸（图片）以及设计案例、网络教学资源等。 校外施工工地作为参观认知实习源（根据太原市周边开工建设项目而定）。
八、师资建设 1、专任教师
教学能力要求：具有丰富的理论教学经验和实践教学经验，教学严谨、爱岗敬业。实践能力要求：教
师具有相关企业生产实践锻炼经历，熟悉掌握路基路面施工工艺、施工技术的每一个环节。
职业资格要求：具有职业资格证的双师型教师。
2、外聘教师要求
承担的教学任务：理论教学和实训指导工作。
教学要求：常年在设计和施工第一线，具有丰富设计和施工经验的专家。