陆游《临安春雨初霁》阅读练习及答案
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篇一：《书愤》与《临安春雨初霁》对比鉴赏原创学案 《书愤》与《临安春雨初霁》对比鉴赏导学案（原创） 【学习目标】
1、掌握诗歌借景抒情、运用典故等表达情感的表现手法。 ．．．． 2、比较阅读，探究《书愤》与《临安春雨初霁》这两首诗在风格上的差异。
3、进一步熟悉“以意逆志，知人论世”的诗歌鉴赏方法。 4、熟读并背诵这两首诗。
【学习方法】“三品”：（以小组为单位）品读+品赏+品议。 【课时安排】1课时 【学习过程】 一、课前准备部分
1．请同学们提前详细查阅《临安春雨初霁》的相关背景等资料。早自习多诵读，疏通字句，初步弄懂诗歌大意，以已学的鉴赏知识试着去赏析本诗，然后与《书愤》作对比阅读。
2．〖知识回顾〗高考考查古代诗歌鉴赏的“四个方面”：形象；语言；表达技巧；思想情感与观点态度。
3．〖陆游·作者名片〗（详见《导学案》P27或《学习指导》P17）陆游（1125—1210）字务观，自号放翁。越州山阴（浙江绍兴）人。公元1210年临终前写下绝笔诗《示儿》，至死不忘北定中原，收复失地。诗风雄浑
豪放，慷慨悲壮，洋溢着强烈的爱国主义激情。 二、自主学习探究
（一）【书愤·背景】作于孝宗淳熙十三年(1186)春，此时陆游退居于山阴家中，已是62岁的老人。从淳熙七年起，他罢官已六载，挂着一个空衔在故乡蛰居。直到作此诗时，才以朝奉大夫、权知严州军州事起用。因此，诗的内容兼有追怀往事和重新立誓报国的两重感情。（现实情况：壮志难酬，年华空老）
1、本诗用了什么典故？有何作用？（提示：联系典故的内容回答） 明确：用了两个典故：塞上长城；出师一表。“塞上长城”的典故出自《南
史〃檀道济传》。“出师一表” 出自《三国志》。用典使诗歌凝练，含蓄，曲折，而不直露。
2、颔联中“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”采用了“蒙太奇”式的意象组合手法，遂成千古佳句，请简要用分析此手法妙在何处？（提示：要结合诗句具体内容）
明确：只用六个名词组接，意象两两相合，便有两幅雄伟，壮阔（丽）的战
场画卷。意象选取甚为干净、典型，勾勒出两幅气壮山河的战争图画，将诗人的恢复中原的志向具体化，形象化。
3、这首诗称颂了诸葛亮的出师北伐（伐魏）。陆游为什么特别喜欢吟咏诸葛亮？（提示：联 系历史背景）
明确：对诸葛亮的仰慕，以此自勉，他“功盖三分”，在《出师表》中为国
家“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神品格鼓舞并砥砺着诗人。陆游用典明志，以诸葛亮自况（自比），渴望能像诸葛亮一样出师北伐建功立业，至