北师大版三年级下册数学总复习
复习内容：
本单元是本册教材的总复习部分。这个单元一开始，先组织学生对三年级来学习内容和自己的学习情况进行回顾。促进学生对学习的反思。提高复习针对性和有效性。 复习目标：
1、通过复习，引导学生进一步巩固三年来所学的数学知识，加深对这些知识的理解，提高学生对这些知识的掌握水平和应用能力。
2、进一步理解所学基础知识基本技能进一步提高学生计算能力。
3、熟练掌握所学基础知识和基本技能，并能合理地解决简单的问题。 教学重点：数与计算知识
教学难点：针对学生存在的不同问题，弥补知识缺漏，促进知识系统方法，提高学生应用所学知识解决实际问题的能力。
课时划分：
数与计算 4课时 空间与图形 4课时 统计与可能性 2课时
复习万以内数的知识
复习内容：P77—78页数与计算中第1题至第6题
复习目标：1、通过练习，使学生进一步学会万以内数读、写法。 2、会用万以内数进行表达和交流。
3、会用词语或符号来描述万以内数的大小。 教学难点：1、通过练习，巩固万以内数的读、写法。 2、会用万以内数进行估算。 复习过程：
一、谈话引入（板书课题：万以内数认识） 二、指导复习
师：谈话，这学期我们学完了，你们有很多收获了。回顾一下三年来学习内容和自己学习情况吗？学生填完表后，小组交流情况。 三、指导练习
指导完成P77总复习“数与计算”中第1—6题。 1、第1题
先让学生说一说学过的数位顺序表，再打开课本P77，读一读第1题中句子，再写出横线上数做完本题练习，可引导学生总结读数和写数应注意什么 2、第2题
先让学生独立解决问题，再组织反馈。 3、第3题
先让学生独立填数，再组织全班交流。 4、第4题，
先让学生独立练习，然后组织全班交流。 5、第5、6题
学生独立填写，再组织交流。
第二课时，复习分数、小数的知识
复习内容：P79“数与计算”中第7—9题 复习目标：1、进一步理解分数意义。
2、学会提出问题，并能综全运用所学的知识和技能解决问题。 教学重点：复习分数，进一步理解小数和分数的意义。 教具准备：多媒体课件 复习过程：
一、宣布本节内容
师：本节课，复习有关分数、小数的知识。 二、指导复习。
1、复习分数的有关知识 （1）分数的读、写法
师：怎样读、写分数，请举例说明。
（2）分数的大不比较，课件出示下面习题，看图写分数，比大小。 （3）同分母分数加减法。 2、复习小数的有关知识。 （1）小数的读、写法。 （2）小数的大小比较。 （3）一位小数的加减法。
学生独立计算：1.5+5.6= 6.8-3.2= 2.5+10.8= 28.6-7.7= 三、指导练习
指导完成总复习“数与计算”中第7—9题 1、第7题
学生独立填写，师组织反馈。 2、第8题
先让学生独立填写，再组织全班反馈。发现问题及时给予必在的指导。 3、第9题
让学生说一说日常生活密切相关的数，先在小组内交流，然后老师组织全班交流。]
四、课时小结：
说一说这一节课你有什么收获？
第三课时，复习整数的计算
复习内容：课本P80页—82总复习“数与计算“中第10、14、17、19题。
教学重点：通过复习，进一步巩固三位数的加减法，两位数或三位数乘一位数的乘法。 教学过程：
一、宣布本节内容 二、指导复习
1、出示下面的口算题
36+28= 20×5= 40-28= 300+200= 11×60= 25×3= 78-39= 35÷3= 全体学生口算，集体订正。
2、复习竖式计算
705-428= 508×5= 78+298= 45×28= 618÷6= 404÷5=
学生估算，指名板演，集体订正。
3、复习脱式计算。
出示：38×15+115 16×7×6 360÷9÷8
25×12÷6 783-138÷3 （178+222）÷8 学生板演，集体订正。 三、指导练习
1、第10题：先让学生独立在书上填一填，再进行核对，交流时抽选部分题目让学生说方法： 2、第14题
先指名估算，再让学生独立计算，然后进行了全班交流。 3、第17题，
可以让学生独立计算，完成后互相校对。 4、第19题
学生独立计算，再与同伴说说运算顺序和运算结果。 四、课时小结。
第四课时：解决问题
复习内容：书P80—83总复习，第11——22题。
复习目标：1、能综合运用所学的知识与技能解决日常生活中的数学问题。 2、经历探索、交流的过程，能有条理阐述自己观点。
教学难点：能用不同算法来解决同一问题，激发探索数学问题的兴趣。 教学过程：
一、宣布本节内容 二、指导练习 1、第11题
先让学生观察本题插图，指名说一说图意，再独立寻求解决问题的方法，再组织学生交流。
通过交流，引导学生认识：400+1600=200（千克） 50+40+500=590（千克）
2、12题先让学生认真观察本题的插图，指名说说图中的信息，然后让学生独立解决问题。 3、第13题
练习时，让学生量一页纸有多厚，再算1200张纸有多厚，同样算1200人有几个班级，1200步有多少米？ 4、第15题
学生理解题意，然后独立解决问题，并交流想法，可能会出现下面算法： （1）3×100=300（元） 所以够
（2）3×97=291（元） 290＜300 所以够 （3）300÷3=100（人），100＞97 所以够 5、第16题
学生独立解决问题，再组织全班交流。
20÷2=10（元） 6×2=12（元） 12＞10 大瓶便宜。 6、第18题
学生理解题意，引导计算交流。
（1）圆桌8张，方桌2张，8×10+8×2=96（位） （2） 圆桌4张，方桌7张，4×10+7×8=96（位） 7、第20题
学生独立解决，集体订正。 8、第21题
学生理解题意，汇报交流，有6条路可走
A→B A→C A→D； B→E B→C B→D 9、第22题
先让学生独立尝试，小组交流想法。 三、全课小结
2．空间与图形
第一课时：复习观察物体和认识图形
复习内容：课本84——86总复习“空间与图形”中第1、2、7、8题。
复习目标：1、进一步体验到不同的位置观察物体，所看到形状可能不同。 2、进一步认识长方形、正方形特征。
3、经历观察、操作等数学活动，培养观察能力。 教学难点：1、认识立体图形，能正确辨认其不同侧面形状。
2、能准确认识直角，锐角，钝角，认识常见的图形。 教具准备：正方体 复习过程：
一、宣布本节内容 二、指导复习
1、观察上面立体图形，回答问题。 2、复习认识图形。
（1）辨认直角、锐角和钝角。
（2）辨认长方形、正方形、平行四边形、三角形。 三、指导练习
1、第1题：先指导学生理解题意，然后独立连一连。
2、第2题：让学生看课本中插图，找出图中直角、锐角和钝角，并在小组内与同伴交流想法。 3、第7题
让学生拿出课本前准备的方块，按题意的要求搭一搭，看一看，并填上编号。然后教师组织学生进行全班反馈交流。 4、第8题
先让学生看图数一数，如果个别学生看图数有困难，学生指导做，全班交流。 四、课时小结