语言的层级体系，其音位层和符号层我们合称为语言的二层性。在语言的层级体系中，从音位到语素具有质的飞跃。
系统论有一观点叫做整体大于局部之和，语言符号的特点也符合系统论的观点。语言各个层级之间的关系如一个开放的倒三角形，越往上层，数量越多，到句子则完全是开放的，无穷的。
语言层级结构的奥秘，简单地说，就是以少驭多，以少数结构单位有规则地组成多数；下层与上层，下级与上级，都是以少数有规则地组成多数，即上一层（或上一级）的结构单位由下一层（或下一级）的结构单位按照一定的规则组合构成。新句子无非是现成旧材料的新组合，而新组合又有一定的规则可以遵循。
层级性和开放性是语言体系中最重要的特点，也是语言符号所独有的特点，从这个角度看，语言的确是人类最重要的交际工具。语言符号的二层性的核心是以少驭多，几十个音位组成数万个、数十万个词，词再组成无穷的句子，从而满足社会成员之间交际的各种实际需要。
12. 为什么说从音位到语素有性质上的飞跃？
1) 音位与音位的组合，还只是单纯的声音组合，只是构成了符号的形式部分，
而形式是要依托一定的意义内容才有存在的意义，所以音位组合一经同相关的语素结合，代表一定的意义，既具有形式部分，又具有意义部分，这样才真正构成了完整的符号；
2) 一种语言里的音位，往往只有几十个，而音位与音位的组合构成表示意义的
语素，多达数千，在数量上也是一个飞跃。 13. 什么是组合关系？怎样认识？
组合关系就是两个同一性质的结构单位（如音位与音位、词与词等等）按照线性的顺序组合起来的关系。简单地说，就是符号与符号相互组合起来的关系。语言具有线条性特点，也就是符号与符号是依次挨个出现的，不可能同时出现，因而具有时间性，不具有空间性。正因为符号是先后依次出现的，符号的组合顺序是有条件有限制的，顺序位臵不同，组合起来的关系就不同，意义也不一样。所以组合关系直接体现了语言的结构规则要求，并非是任意两个词就能构成组合关系。
14. 什么是聚合关系，怎样理解认识？ 聚合关系就是语言结构某一位臵上能够互相替换的具有某种相同作用的单位（如音位、词）之间的关系，简单说就是符号与符号之间的替换关系。几个词，一组词，性质相同，组合功能相同，在语言结构的同一个位臵上可以互相替换，替换后生成不同的句子，这些词之间的这种替换关系，就是聚合关系。
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组合关系指词语（符号）之间在功能上的联系，聚合关系是词语（符号）在性质上的归类。语言中的词语正因为具有相同功能和特性，就类聚在一起，形成一种聚合关系。
15. 组合关系和聚合关系是怎样互相联系的？
聚合的规则是潜存于人脑中，随时可调用的。聚合规则与组合规则有紧密的联系，就是每个结构单位在这前后相续的线性链条上占有一个特定的位臵，而在这个位臵上它可以被换成另一个结构单位，从而构成上层或上级的一个新的结构单位，犹如环环相扣的链条，某一个环可以被另一个环替换掉而成为一根新链条一样。所以，聚合规则就是在同一结构位臵上不同结构单位的替换规则。
语言中的每个词语，都不是孤零零的，都要与别的词语发生关系。因此，每个词语，在语言系统中实际上都处组合关系和聚合关系的交叉点上。 16. 组合关系和聚合关系对于人类使用语言有什么样的意义？
组合规则和聚合规则是相互有内在联系的两条规则。组合规则着眼于结构单位的横向联系，聚合规则着眼于结构单位的纵向替换，所以它们犹如纵横两轴。每一个结构单位，理论上都可以在纵横两轴的交叉点上找到自己的位臵；如能把握这种交叉点，就不难了解结构单位的性质和特点。这就给我们提供了一个观察语言结构的视角。
组合关系和聚合关系是语言系统中的两种根本的关系，对于我们运用语言具有十分重要的意义。组合关系使符号之间的关系呈现出有序性，反映了语言系统组织结构的基本法则，是以较小的单位组合成较大的单位必须遵守的。聚合关系是组合关系的具体运用，充分反映了语言规则的概括性，为句子的生成提供了无数的可能。
语言的组合关系说明了语言结构的规则，语言的聚合关系说明了替换规则。组合规则使得语言符号的结构呈现出有序性，聚合规则为句子的生成提供了无数的可能，大大简化语言系统。
因此，正确理解结构的二层性和组合、聚合的运转规则，这是理解语言符号系统的关键。
17. 什么是人类的语言能力？具备这样的能力需要什么条件？ 掌握语言的能力只有人类才有。
掌握语言需要有发达的大脑和灵活的发音器官，即要有抽象思维的能力和灵活发音的能力。两者相结合表现为人类的语言能力。
人类的语言能力是人类祖先在长期的劳动和社会实践中逐渐形成的，它代代遗传，又在实践中不断发展。所以，人类的语言能力是先天具备的，至于运用这种能力学会一种语言，是后天的。人学会的语言取决于人所生活的语言环境。也
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就是说语言环境对潜在的语言能力变成现实的语言能力或者维持一经具备的语言能力，都起着决定性的作用。
18. 为什么说语言是人类和动物之间无法逾越的鸿沟？
人类以外的动物不具备语言能力，自然不可能学会人类语言。
人类的祖先在长期维持生存的劳动活动中锻炼了大脑，改造了发音器官，具备了说话的能力，而在共同劳动中又有了交流思想的需要，于是产生了语言。这是人类和其他动物分道扬镳的最后最重要的标志。
某些动物能够复述人教的话，但不明白复述的意思，不能装卸话语中的单位，进行替换和组合的联系，不断造出新句子，根本原因是动物没有分析、抽象的能力，无法学会人类的语言。
总之，语言是其他动物无法逾越的鸿沟。
19. 人类语言和所谓动物“语言”的根本区别在哪里？ 人类语言和其他动物的交际方式有着本质的区别： 1) 单位的明晰性； 2) 任意性；
3) 结构的二层性； 4) 开放性/创造性：即人们能够运用有限的语言手段通过替换和组合造出无限的
句子。
5) 传授性：人类的语言能力是先天具备的，但是掌握什么语言，则是后天学会
的，没有现实的语言环境，就学不会一种语言；动物的“语言”则是与生俱来的本能，不用学习。 6) 不受时、地环境的限制。 ? 第三章 语音
1. 什么是语音？怎样认识语音？语音是语言的物质材料，是人的发音器官发出的代表一定意义的声音。
语言实际上是一种符号，而符号的构成包括形式和内容两个方面，是形式和内容的统一体，二者之间是互相依存的关系，谁也离不开谁。语言就是一种符号，语音就是语言符号得以存在的形式，它是通过人的发音器官发出来的，通过人的发音体―声带的振动，使周围空气振动，产生音波，再扩散开来，传到别人的耳朵中，再还原成语音，并与社会成员共同约定的一定的意义结合起来，就理解了对方所说的话语的意义。这就是交际表达与接受的一个完整的过程。（人类的交际过程分为“编码－发送－传递－接收－解码”这样五个阶段，详见导言部分）所以，语音又是由人体发音器官发出来的代表一定意义的声音。它不但是由人体发音器官发出，而且必须代表意义，否则，也不是语音。
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2. 语音可以分哪些单位？ 要进一步认识人类语音的特点，我们进一步把人类语言的语音系统切分为大小不同的单位进行研究。一般把语音单位分成音节和音素来研究。
1) 音节是音位和音位组合起来构成的最小的语音结构单位。它是听觉上感受到
的最自然的单位。音素是从音质角度划分出来的最小的语音单位。音节往下切分，就是音素。一个音素只有一个发音动作，发音动作改变了，发音器官的形状改变了，就发出了不同的音素。
3. 为什么说音素是语音的最小单位？ 人们说话，要发出一连串的音，这些是人的发音器官连续活动产生出来的，像一股水流，我们把这一连串音称之为语流。把语流中的音按音质（音色）来切分，分到不能再分的时候，这个最小单位的音就是音素。因此，音素是人类语音从音质角度划分出来的最小单位。
音素的划分是分辨语音和分析语音的基本步骤，也是字母拼音的基础。 4. 音素和字母有什么区别？
音素不同于字是很明显的，要注意的是音素也不同于字母。两者的区别如下： 1) 字母是书写的最小单位，而音素是语音的最小单位。
2) 通常用一个字母表示一个音素，如汉语中：(d)-[t], (t)-[t?], (n)-[n], (l)-[l]等。但
如果字母不够用的话，就以两个字母表示一个音素。 3) 可以用同一个字母表示几个不同的音素。 附：普通话音素表
书写办法 一个字母代表一个音素 音素符号 a o e u b p m f d t n l g k h j q x r z c s 一个字母代表几个音素 两个字母代表一个音素 一个字母加一个符号代表一个音素
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i (bi 的 i； z i的i； zhi的 i) er ng zh ch sh ê ǖ
5. 什么是音标？汉语拼音是不是音标，为什么？ 音标是记录音素的标记符号。音标的制定原则是：一个音素只用一个音标表示，一个音标只表示一个音素。音标是在拉丁字母的基础上创制的，不够用就用希腊字母等补充。但音标和字母不是一对一的。
汉语拼音也是一种记音符号，但还不是象国际音标那样严格意义上的音标，因为汉语拼音的字母符号与音素并不是意义对立的，如a代表了四个音素，i代表了三个音素；另外，汉语拼音的运用还涉及到一些比较复杂的拼写规则，如i和u在音节前要写作y，w，iou，uei，uen与辅音声母相拼时要省略韵腹等。所以汉语拼音与单纯的记音符号-——音标相比还有一定的距离。 6. 什么是国际音标？怎样学习国际音标？
国际音标是国际上通用的记录人类语音的符号系统，国际音标是以拉丁字母为基础构成的，1888年由国际语音协会公布使用，提供了一套记录语音的国际标准方法。后来几经补充修订完善，是目前世界上最通行的记音符号。国际音标最初由斯威特（H.sweet）设计出草案，1886年帕西（P.Passy）在此基础上进一步设计出来的，目前已经在世界上得到了广泛的运用，是我们学习语言、研究语言必不可少的重要工具，因此，学习语言学，尤其是学习语音，必须掌握国际音标的相关知识。
国际音标的特点：
1) 一音一符，即一个音由一个符号标记。为了准确鲜明，一般不能借用符号，
记音的符号也不能随意变化。
2) 形体简单清晰，音标符号大部分采用了拉丁字母小写的印刷体。小部分用希
腊字母或新制造的符号。
3) 能比较精确地记录世界各种语言的语音。
学习和使用国际音标时要注意的问题：
1) 要注意将国际音标与拼音方案的字母区别开来。在国际音标中，一个字母的
不同形体就是不同的音标，代表不同的音素。为了和一般的字母相区别，国际音标在世勇时通常要在符号外加上方括号[]。（注意：圆括弧里标记的是现代汉语拼音方案的符号。）
2) 要注意将形体相似的音标区别开来。国际音标中有些音标符号是对同一个字
母进行不同的变形而产生的，各自表示不同的音素。 3) 要了解用国际音标记录语音有宽式与严式的区别。严式记音要求只要一个音
素有区别就要使用不同的符号，它是一种详尽记录发音特征和差别的标音，又叫做“音素标音”。宽式记音对于没有意义区别的几个音素使用一个符号记录，实际上记录的是音位，是“音位标音”。例如英语中基本上没有不送
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