《诗五首》导学案（一）
一、学习内容：
《杂诗》、《夜雨寄北》《淮上与友人别》 学习目标：
1、 准确朗读，把握朗读节奏。 2、 理解诗意。
二、预习方案
1、给下列划线字注音。
绮窗（ ） 着花（ ） 淮上 （ ） 潇湘（ ） 2、解释划线字词。 着花未（ ）
何当共剪西窗烛（ ） 却话（ ）
杨花愁杀渡江人（ ） 数声风笛离亭晚（ ） 3、 诵读课文，用“/”划出下列句子的朗读节奏。 （1）来 日 绮 窗 前，寒 梅 着 花 未？
（2）君 问 归 期 未 有 期，巴 山 夜 雨 涨 秋 池。 （3）数 声 风 笛 离 亭 晚，君 向 潇 湘 我 向 秦。
三、导学方案
1、（1）口头翻译《杂诗》
（2）《杂诗》中诗人为什么独问寒梅开未？
2、（1）口头翻译《夜雨寄北》
（2）《夜雨寄北》的后两句中，作者想象了什么样的情景？这首诗倾诉了一种什么样的情感？
3、（1）口头翻译《淮上与友人别》
（2）《淮上与友人别》这首诗表达了什么情感？
《诗五首》导学案（二）
一、学习内容：《送杜少府之任蜀州》《酬乐天扬州初逢席上见赠》 学习目标：1、准确朗读，把握朗读节奏。 2、理解诗意。 二、预习方案
1、给下列划线字注音。
城阙（ ） 宦游（ ） 歧路（ ） 闻笛赋（ ） 烂柯人（ ） 侧畔（ ） 长精神（ ） 2、解释下列划线的字词。
辅三秦（ } 无为在歧路（ ） 弃置身（ ） 怀旧（ ） 暂凭杯酒长精神（ ）（ ） 3、给下列句子划分朗读节奏。
（1）海 内 存 知 已，天 涯 若 比 邻。（2）怀 旧 空 吟 闻 笛 赋，到乡 翻 似 烂柯人。 三、导学方案
1、（1）口头翻译《送杜少府之任蜀州》。
（2）请揭示“海内存知已，天涯若比邻”这两句诗的含义。
2、（1）口头翻译《酬乐天扬州初逢席上见赠》。
（2）如何理解“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这两句诗的含义。
3、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中写出诗人自身坎坷遭遇的诗句是哪两句？该诗最后两句反映了诗人一种什么样的人生态度？
四、检测方案
1、《夜雨寄北》中写出当地夜雨弥漫的自然景象，同时也暗示自已生活凄凉的诗句： 2、初三的同学将要毕业，大家因即将到来的离别情绪低落，你可以用《送杜少府之任蜀州》中的两句诗来劝慰他们：
3、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的千古名句是： 运用了典故的诗句是：