小学科学如何进行期末有效复习
科学组 宋兴琼
小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，教材涉及的内容十分广泛。内容涉及物质世界、生命世界、地球与宇宙等，它又与初中的《化学》、《物理》、《数学》这三大学科衔接十分紧密。所以，我们在思想上不要认为《小学科学》是“副科”，它作为小学的一门学科，与语、数、外等学科同样重要。平时由于孩子们时间有限，课外也没能花过多的时间去学习这门课程。所以在期末考试之前有必要对所学内容进行梳理、归纳，确保达到科学课程所要求的三维目标。
复习是学生对所学知识的再现和重演，是学生对科学知识的条理化、概括化、归纳化、系统化的过程，更是学生对所学知识加深理解、分清层次、查缺补漏、掌握提高的重要过程。复习的目标不能只限于死记硬背来对付考试，其实这样做也许能应对了现在的考试，但对孩子们的未来发展是很不利的，也有悖于课程标准的要求。根据以往的经验和教训，我认为复习是为了要让孩子们把科学课上学到的零散知识系统化并巩固记忆、再次提高实验中的各种能力并能针对性地学以致用。
为达到以上目标我们制定以下的复习计划： 一、系统复习、提高归纳能力
在课上，首先引导学生自己总结每单元的基本知识，把知识归纳成问题，并编好顺序。如：四年级第四单元：
（一）基本知识： （1）力的特点 （2）本单元涉及的力
学生整理后，相互评价、补充，教师接着板演写成提纲。这样做，培养了孩子们的整理能力和总结能力。接着，学生看着提纲，巩固记忆这些知识。等孩子们记忆后，我以填空、判断、选择、画图（课堂展示孩子们平时的图，出示在屏幕上，让学生判读对错并说出理由，然后让学生再独立完成画图）等形式考察他们的掌握程度。然后，学生谈谈通过复习的收获，引导学生意识到整理知识、归纳要点能使知识条理，系统，是一种好的学习方法。
（二）实验
把基本知识整理和巩固复习后，再整理各种实验。 通过浏览本单元的实验，梳理出本单元的实验有四个：使用弹簧秤测量力的大小、拉力与弹簧拉伸长度之间的关系、如何减小摩擦力、降落伞下降的速度与什么因素有关。然后具体复习每个实验。每个实验从五方面复习：问题、假设、改变的条件、保持不变的条件、实验现象和实验结论。孩子们自己从五方面复习后，再以填空的形式考察他们的掌握程度，哪个方面有问题，就再着重提醒和巩固。
最后，教师根据学习和复习过程中体会到的基本知识和重难点，出一份单元测试题，进一步巩固所学知识。如时间紧的话，就教师问，学生口头回答。
二、综合复习，提高综合能力
综合复习，能练就孩子们的综合思考和分析能力，所以这项复习是很重要的。试着让孩子们自己出一份模拟考试题，可能会引起孩子们的综合思考，也许会提高他们的综合能力。利用上课或星期天的时间，让孩子们独立出一份模拟考试题，要求有三大项：基本知识、实验和探究、解释和应用。在基本知识这项中，分成三小项：判断、选择、连线；在实验探究这项中，以填空或填表的形式考察问题、假设、实验材料、实验过程、实验现象或数据、实验结论等，可以把重点放在某几个内容上。解释和应用这块中要求联系生活实际，说出生活中所用的方法和应用的科学道理。在出题时要考虑到
（1）涵盖本册所学到的知识尤其是重点知识。 （2）考察的知识点不能重复。 （3）考察的量要适中。 （4）考察的难度要适中。
上课时，利用“班班通”把孩子们出的试题出示在屏幕上，让孩子们做，这样即收集了试卷又锻炼了孩子们的综合能力。然后，我出一致两份试卷再次强化训练孩子们的综合能力。每做一份题后必须及时反馈正确答案，并要求孩子们及时积累错题。 三、考前强化复习，提高不同学生的能力
考前教师计划好时间，每一节课的复习内容，复习的重点。同时教师在整个复习过程中，要关注学困生，做好提优补差工作。 最后几节课要留一点时间把本册重点的内容重新强调一下，不要过于相信你的学生，一段时间的复习下来，还是会有疏漏的地方，哪怕自己累得筋疲力尽，但还是会有同学连这些重中之重都没掌握好，最基本的、最简单的还做错，让你痛心不已，尤其是三、四年级的同学，但你不要灰心，只要有1%的可能，就要付出100%的努力，虽然到了中学依然还会学到这些知识，可是在小学阶段应该掌握的不能拖欠，希望我们的良苦用心学生们能够理解！
时间安排：
每个单元的基本知识一课时，实验一课时，单元测试一课时。按照这样的方法复习，给孩子们提供了自主复习的空间，提高了孩子们的自主性，还既能巩固知识又能提高各种能力，并最终取得优异的成绩，起到一举多得的效果。
总之，复习的方法多种多样，教师要针对不同年级、不同的班级、不同学生因材施教，采取不同的复习方法，精心设计复习训练内容，正确处理好精讲多练、查缺补漏、培优辅差的相互关系，努力提高复习教学的实效。“万变不离其宗”复习一定不能脱离课本，不能脱离课标！只要我们引导学生认真复习，活学活用，就一定能考出满意的成绩。