作完成；
10、按Ctrl+Enter观看最终效果。 四、学生练习操作： 五：
2、演示一个小球的动画加旋转，
方法：选 中开始帧后打开属性对话框，在旋转中选择一项，再定义转几次。 3、学生制作练
4、制作一个纯色圆形，再作动画加旋转，让学生看看是不是在旋转，说说为什么？(小结：没有方向性的图形，没有办法看出在旋转)
5、加停止命令 现在学的停止命令是加在帧上的比如要在动画的最后一帧上停止那么
方法：选中最后一帧，打开动作面板，在影片控制中选stop一项，双击。 五 本课小结
在这一课中，学习如何制作Flash的第一个动画，同时掌握了帧的应用，更深一步地了解了Flash制作动画的方式方法。 六、课外作业
上机完成该动画的制作。
三、小蝌蚪找妈妈
第一课时 导入图片绘制青蛙
教学重点：在网上搜索青蛙、荷花、池塘等词查找相关的图片。学习在flash 中插入图片。 教学过程：
1、在地址栏里写入.baidu在中搜索青蛙、荷花、池塘等词查找相关的图片，保存在自己的文件夹中。
2、如果找不到的在网上邻居中的teacher中复制，粘贴到自己的文件夹
6 中。
3、打开flash在文件菜单中选导入一项，将找到的图片导入场景中 4、 用导入到库一项将其它图片导入到库中，然后拖到场景中，看有什么区别。 5、学生练习
6、将荷花图片设为背景图片
方法：1、将荷花图片放入场景中，选 中后，打开属性设置图片大小与场景大小相同。X、Y的值设为0。 7、学生练习。 8、学画青蛙
插入第二层，插入青蛙图片用自由变形工具改变大小、位置，
9、将第一、第二层锁定，插入第三层，照着第二层的青蛙画出青蛙的形状
10、学习使用铅笔工具和直线工具进行绘画，学习使用颜料桶工具进行填色。
11、学生练习
第二课时 学习画蝌蚪和元件库的使用
教学重点：学习元件库的使用，完成动画，小蝌蚪找妈妈。 教学过程：
1、打开荷花flash绘制蝌蚪并创建动画效果 2、示范蝌蚪的画法，学生练习
3、将蝌蚪转换为元件，然后制作蝌蚪由场景外部向青蛙游动的动画，(创建补间动画)学生练习。
4、建立新的图层，在窗口菜单中打开库，或按F11快捷键直接打开库。在库中会有建立的所有元件和导入的图形文件，将蝌蚪直接拖到场景中的
7 新图层。
5、需要几只蝌蚪就建立几个层，每层只能作一动画。
6、用自由变形工具改变蝌蚪的大小和方向，让蝌蚪从不同方向游向青蛙。 学生练习。
7、测试影片观看效果。
五 转动的风车
教学目标: 知识目标：
1. 通过制作风车，能了解运用Flash中动作补间的另外一种形式：旋转运动；
2. 在第三课的基础上再次运用图层，认识图层在Flash中的作用。 能力目标：
培养学生观察能力、动手实践能力。
情感目标：发展学生创造思维、对美的体验和欣赏。 教学重点： 多图层的运用 教学方法：任务驱动
练习法：实践演练，在做中学。
小组合作法：小组交流互助，学习他人优点，促进自我改进。 教学过程：
第一课时
一、欣赏导入，激情引趣
师：转动是物体运动的一种形式，转动也是动画制作经常用到的一种动画效果。使用FLASH动作补间能方便地制作物体旋转的动画效果。下面大家一起欣赏一下老师制作的“风车”。
8 二、制作动画：
师：今天我们来个小小的比赛，看谁的风车先转起来。 活动1：比赛画风车
A学生看书自学，P25-26（上），绘制风车。
小提示：画好一个叶片，复制出其余叶片后可以通过“修改——变形”实现风车叶片的旋转，教材中并没有详细说明如何操作，学生可任意选择变形的方式；也可以引导学生使用工具箱中的“任意变形工具”来实现。为风车配色的操作完成后，选择“查看——转到——场景1”或者直接单击“场景1”图标，回到场景中进行下一步操作。风车的绘制，可按照教材中提供的方法，也可以由学生自由发挥。 B找学生到前面演示自学效果
C教师点拨“修改——变形”这部分内容。 D欣赏学生绘制的风车。 活动2：风车转起来
A自学“我来做”上面的一部分——将风车图形转换成元件并设置旋转动作。
小提示：将风车转化为元件的时候，要将风车的所有叶片及中心一起选中。 B大家一起播放，看谁的先转起来，同时播放歌曲《三月三》。 C互相帮助，让大家有风车都转起来。 D、学生演示，巩固自学的知识，教师点拨。
三、集体再一次欣赏，在音乐声中，风车转动，课堂气氛活跃。 四、课堂小结。
第二课时
一、复习导入：
把上一节课制作的风车找出来，并一起播放。
9 二、继续完成做一做第二部分。
A学生看书，自学P26下，学习动作补间的另一种形式——转动。 B问：观察两个风车的转动速度，让学生体会在属性面板中所设置的旋转次数与最终的风车转动速度之间的关系
小提示：“插入图层，制作一个新风车”：使新风车的第二个关键帧选取的位置和第一个风车保持一致，通过设置新风车的旋转次数（与第一个风车不同），可以认识旋转次数与旋转速度之间的关系：旋转次数越多，风车转速越快。 三、试一试：
可以让学生在操作前观察第1帧与第29、30帧的画面有何不同，理解删除最后一帧的原因。 四、小探究：
活动1为风车绘制手柄，体会层的作用；
“绘制风车手柄”：教师可安排学生去尝试将手柄绘制在“风车”图层，播放并查看效果，让学生认识到不同的运动对象应该绘制在不同的层。
活动2制作一个卷叶风车，这是对前面活动的一个拓展性练习，在教材中安排此步骤的意图是想让学生熟悉旋转效果并能制作不同的风车叶片。
五、自已解决：
1、 如何使影片播放更加流畅 2、 如何设置舞台背景色
让学生设计好自己需要的舞台背景色。
六、交流“用动作补间的旋转效果，还可以制作哪些动画”，可调动学生的想象力，培养学生举一反三的能力。
调整风车转速的方法可以通过调整帧数或帧频来实现。
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