近几年高校不断扩招，大学生不断增加，同时在社会经济发展条件下，高校经济也在以客观的速度发展。与此同时高校传媒经济开始慢慢发展、壮大，处于高校经济和传媒经济的交界处的它在发展的一开始就不断受到社会的关注和影响，但也备受阻扰。本人主要介绍高校传媒经济这个新的经济名词及现今发展状况，并给予一定的建议和意见。
进入21世纪，知识经济和网络经济成为以信息技术带动高校经济向前发展的新的动力源，在这之中，有一种高校现象值得关注，那就是高校业的发展为社会经济生活带来的改变。这种改变有两个层次，一个是传媒业自身的改变，另一个是传媒业带给周围环境的改变。这两点都蕴涵在以信息技术为特征的时代变迁中。随着传媒学、市场营销学的发展，媒体受众、目标市场划分越来越仔细的情况下，高校传媒这一在高校经济和高校传媒经济的交界的经济体在不断的发展，同时也备受社会的关注。
一、高校传媒定义及内容 （1）、高校高校传媒经济定义
高校传媒经济从某种意义上说就是所谓的“注意力经济”，传媒产业提供的是一个信息交流的平台，从传媒业自身的发展来看，这种平台的建设已经突破了旧式的平面、静态、互动时滞的缺点，在利用声光电、数字技术等各方面打造一个全方位的硬件互动平台，形成了立体式的、高技术含量的，同时仍然包含着传统产业的社会经济领域。[1]有鉴于此，高校传媒经济对高校经济及社会经济的带动作用表现在两个方面。 高校高校传媒经济利用报纸、电台等立体式的方式来吸引高校师生注意力的经济，它是高校经济学下属的应用学科。
（2）、高校高校传媒经济主要内容
高校传媒通过校园网、校园电台、校园电视台自办节目、校报、系报、社团刊物、橱窗、板报、横幅等传媒手段[2]，吸引师生的注意力，树立传媒品牌及社会品牌在师生中的地位，并引导师生的消费并消费观，不断壮大高校经济，同时使高校师生的生活更加多姿多彩。它是社会传媒在高校的具体化，也是高校经济和社会经济的桥梁之一。
二、高校传媒经济现状及发展趋势 （1）、高校传媒经济现状概述
高校传媒自产生以来就不断与时代背景相结合,在信息化的今天呈现出了新的特点。
首先,高校传媒规模扩大趋势非常明显。从本次调查来看,全国高校传媒中约有30%诞生于2000年以后。校级高校传媒、院系级高校传媒、班级高校传媒分层趋势日趋明显,不断壮大着高校传媒的队伍。
其次,媒体形式日趋多样。学生报刊方面,激光照排技术、网络数据库的应用,大大提升了高校高校传媒的工作效能。除了传统的常规媒体之外,学生电视台、学生广播电台、学生门户网站、学生网络论坛等新兴高校传媒取得迅速发展。
第三,青年大学生受众群体的认同正逐步提高。高校传媒日益表现出贴近大学生群体的信息需求、贴近大学生群体的信息获取习惯、贴近大学生群体的言说表达方式的特征。高校传媒还为学生受众群体提供极低的参与门槛,大学生群体可以通过直接参与、通讯投稿、读者反馈等形式参与到高校传媒的运作之中,从而拉近了媒体与受众的距离。
第四,高校传媒之间的组织化程度正在加强。2007年8月,北京地区的40多所高校举行了\年北京高校高校传媒社长总编暑期研修班\。8月26日,在研修班上通过了《首都高校媒体联盟章程》,宣布成立该地区高校传媒之间的联谊组织。2007年,联盟在中国农业大学、北京科技大学等高校连续举办了多场高校传媒记者的业务讲座,组织了学生记者参观北京的一些媒体机构。自此,北京各高校高校传媒有了一个相互交流的平台,各学校高校传媒的负责人定期举行例会,合作策划选题,探讨高校传媒发展的问题,到目前为止取得了很好的效果。据了解,上海地区、华南地区、四川地区的高校高校传媒之间也正在沟通成立相关组织。
第五,高校传媒朝专业化方向发展,呈现出双重的\溢出效应\。高校传媒一方面受益于高校新闻教育的人才资源支持,专业课堂上的媒体理论与专业技能逐渐向作为学生记者第二课堂的高校传媒的采、编、播、发行等实践领域\溢出\另一方面,高校传媒的人才梯队正在逐步形成,高年级的大学生记者由于在高校传媒的业务训练,与同年龄段的没有经过相应训练的学生相比,更具竞争优势,高校传媒正不断为党的新闻宣传事业输送人才。
第六,思想政治宣传教育阵地得到巩固。全国高校传媒中,超过90%的高校传媒以党委或团委作为挂靠单位,高校传媒就必须承担在高校思想政治宣传教育工作的责任。从调查来看,绝大多数高校传媒都有挂靠单位指派的指导老师,一方面保证了高校传媒的正常运行,更为重要的是保证了思想政治宣传教育工作的顺利完成。[3]
（2）、高校传媒经济发展趋势 ①、规模经济化
在经济发展的历史中，大企业到最后都走上了规模经济这条路，高校传媒经济当然也不例外。所谓规模化，其含义有两个：一是指数量大，包括信息的大批量和受众的大范围；二是指齐一，即整齐划一。整齐划一也有两个内涵：一是传递信息的一致，如到达受众面前的是同一期报纸、同一期节目；二是时间上的一致，信息几乎是同时（至少传播者主观目的是这样）到达受众面前的。规模化是大众传播的数量特征和结构特点[4]。
②、数字化
2006年国家新闻出版总署发布了《全国报纸出版业“十一五”发展纲要》，在纲要第十章指出要大力推进科技进步，推进内容生产信息化。普遍提高新闻采编人员数字化装备水平和应用技能。积极探索新型内容生产方式，形成对多种媒介形态内容产品开发、生产的支持能力，对各种数字内容显示终端的内容供应能力，促进受众参与和双向传播。创新报纸网站建设思路和运营模式，增强互动传播，加快发展新型内容产品及增值业务，改变报纸网站单一的报纸网络版形态和功能。[5]
在大学电脑的普及化中，高校传媒必然也要走上数字化的道路的 ③、品牌化
在优胜劣汰的市场游戏规则中，品牌化的运营对于媒介扩张，具有重要作用。因为品牌虽然是无形资产，却是一种特殊的无形资产—— 能够保值增值。品牌作为市场的推进器，能够刺激消费，创造消费，促进企业的快速发展，带给企业不可估量的价值。在媒体的买方市场中，品牌是媒体核心竞争力的重要指标。[6]
所以高校传媒业应该走上品牌化道路。 三、高校传媒经济的不足、阻碍及建议 （1）、现今高校传媒经济不足 ①. 出现了区域发展不平衡
由于每个地方经济水平不一及传媒发展状况不一等条件，每个地方高校传媒经济发展状况也不一样，他们有着各自不一样的发展历史，所以其经济特点及大小也不一。即使在同一个城市的各高校也不一。例如在福州的各高校中，由于农大只有单一校址，发展悠久，商业基本已经成熟，所以其竞争力较大，因此商家在该学校的传媒投资也要增加；而同在一城市的闽江学院，因为新校址较偏僻，人数也较少，商业气氛不高，所以传媒成本较低，故商家在该校的传媒投资业相应减少。
②.没有形成统一体，市场不统一
在高校内，因为拥有众多社团和学院，、系，他们的一系列活动不可能自己出钱，学校也不可能出那么多钱，因此他们只能向商家伸出手。每个学院、社团的大小又不一、优劣势不同、再者拉赞助的人性格不一样，所以他们和商家谈的价格也不一（还有商家对学校市场了解不一样），所以他们给的价格也不一样，这样，整个校园的价格及市场就不能很好的统一。由此也可以看出高校传媒市场的不统一性。
③.没有形成规模经济
在我国高校分布不一，只有京津塘地区高校分布较集中，其余分布较分散，而且每个学校对于社会商家的意见也不一，所以很难达到一定的规模，所以规模效益也很难形成。不过现在还是有少部分局部统一的，形成校内或几个学校的较小规模经济的。
④.发展较慢
由于高校传媒的主体还是学生，学生的主要职责还是学习因此不可能全心全意的投入高校传媒之中，再者学生毕业出去，每年都在更换不同的人，一个技术和文化无法很好的传接及发展。这个一个传媒或者经济体的发展的打击是巨大的。
（2）、现今高校传媒经济发展阻碍 ①.校园环境的影响
在一些学校，校领导认为学习才是学生的主要目的，其他都不重要，忽略了社会实践的重要性，不怎么支持学生活动。这样导致商家在进入学校得到了很大的阻碍，制约了高校经济及高校传媒经济的发展。
②.政治性
作为校园传媒不可能自己独立，都是要团委或者党委的领导下，这使得高校传媒带有很大的政治性，学生一向是对政治不怎么感冒的，这样高校传媒在学生中的注意力下降了，自然对其发展也带来了阻碍。
③.局限性
高校传媒都是校内刊物，都只能在自己的学校发刊，不可能在其他高校发刊，这样也制约了高校传媒经济的规模化。
④.人员无法持续性
每个高校传媒人员都是学生，都不可能把时间都花在这方面，还有基本每年都有旧成员的离去和新成员的进入，这样传媒系统不能长期稳定地发展，减慢了高校传媒的发展速度。
（3）、对高校传媒经济的建议 ①. 借鉴经济学的研究方法与成果
“报纸是作为公众舆论的纸币来流通的”。 [7]传媒经济研究的是传媒的经济，传媒经济研究的核心是在经济，而不是传媒。[8]高校传媒只是高校传媒经济的一个限定语而已。高校传媒只不过是高校媒体经济发展的一个载体而已，只有高校媒体经济发展壮大了，它才可以更好地为受众服务。研究高校传媒经济的目的是为了高校传媒经济的做大与做强。而高校媒体经济的大与强从根本上说是为了让高校传媒经济更好的满足人们的需求。就高校传媒经营来说，高校传媒经济的特殊性在于它不仅提供有形文化产品，而且还提供无形的可以转化为货币的影响力产品。所以虽然高校传媒经济的研究与一般的经济学研究方法不同，但是它也与一般的经济学研究方法具有很多的共通之处。
②.形成一个规模经济
一个企业或者一个经济体要获得更好的经济效益到最后还是依靠规模经济，所以高校传媒经济到最后还是要走上规模化，虽然说有点困难。首先是校内的规模经济，学校应主动整理好这个市场或者有能力的人来整理，形成统一的价格和统一市场，形成一个小规模，然后在和其他高校联合、统一。
③. 整合平台资源,建立校园整合传播平台
针对web2.0时代以及校园网络论坛带来的信息冲击,校园平面媒体应根据自身情况,或挂靠学校网站,或与校园网络论坛合作,推出自己的网络版并针对学生网络浏览习惯制作不同风格的新闻资讯。目前,有很多高校尝试建立统一的新闻采编队伍,整合报纸、网站等多个独立媒体,最终建立多出口的校园新闻平台,不失为一种有益的尝试。
④. 稳定并拓展发行渠道,扩大刊物影响
学生媒体应设立固定的发行部门,或根据实际情况聘用专职人员进行发行。校级党委直属的学生媒体应继续稳定其发行渠道,校、院团委直属媒体和其他学生媒体应当进一步细分受众把发行工作做到实处,让目标受众在第一时间看到刊物。此外,要保证校外发行工作的稳定性和时效性,这是学生媒体间交流的一个重要方式。
⑤. 建立合理的人员选拔制度,确立稳定的人员培训机制,加强人事管理
高校媒体的人员选拔标准各不相同,但在招新过程中应做到文理专业比例适中,以保证其工作人员思维方式的多样性,有利于刊物发展。
在条件允许的情况下,高校媒体可聘请或邀请新闻工作经验丰富的老师或社会媒体的记者编辑对刊物的采编工作进行指导。这种指导应贯穿采编活动始终,只有这样才能将培训工作落到实处,切实起到提升刊物内容质量的作用。
高校媒体应继续加强并落实对工作人员的制度化管理,挂靠单位负责人应与社会媒体建立良好关系,尽最大努力实行推荐实习等能够真正帮助学生媒体成员发展的制度。同时更应该重视情感管理的作用,以提升工作人员凝聚力,从而克服高校媒体制度管理的局限性。
四、总结
在高校经济迅速发展的时候，高校传媒经济也在壮大，我们应该以经济学的角度，着眼未来，让高校传媒健康发展。同时与学校的德育相结合，促进当代大学生的素质教育。
高校媒体应根据自身及所在学校环境的特点,拓展新的发行渠道。其外联部和发行部可以与学校周边的商家或报刊亭进行合作,或与其他社会成熟媒体进行合作,利用社会媒体资源推广校园刊物,实现双赢。
总之,尽管可能受到学校政策和媒体自身质量缺陷的限制高校媒体的发行要转变思路,在保证覆盖率的同时,尽可能与校内外各组织或个人进行合作,扩大发行范围,扩大影响力，逐步形成规模经济。