**乡中心幼儿园建设项目可行性研究报告 第一章 总 论
一、 项目概况
1、项目名称
XXXXXXXXXXXXXXXXXX 2、项目承办单位
XXXXXXXXXXXXXXXXXXX 3、项目主管部门
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 4、项目拟建地区、地点
XXXXXXXXXXXX 5、建筑性质
新建 6、建设规模
（1）总占地面积：5557.34㎡ （2）总建筑面积：2340.00㎡。 7、建筑年限
50年 8、总投资
351.00万元，其中中央筹290.00万，地方政府配套61.00万。（本项目附属工程与建筑单体同步建设，估算资金50.00万，由地方政府配套。土地征地费估算25.00万，由地方政府配套。） 9、建设工期 6月
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**乡中心幼儿园建设项目可行性研究报告
二、项目可行性研究报告编制依据及工作范围
1、编制依据
1.1XX乡中小学校委托XXXXXXXXXXX建筑设计有限公司编制XXX中心幼儿园建设项目可行性研究报告的委托书。
1.2国家发展和改革委员会《关于发布项目申请报告通过文本的通知》（发改投资[2007]1169号）；
1.3《贵州省幼儿园基本办园标准（试行）的通知》
1.4国家计委委托编写出版的《投资项目可行性研究指南(试用版)》 1.5《项目可行性研究指南》 国家发展和改革委员会 1.6国家、贵州省颁布的相关技术规范及标准； 1.7贵州省及毕节市有关项目工程建设的法规文件； 1.8XX乡总体规划。 2、工作范围
XXXXXXX建筑设计有限公司根据项目可行性研究报告的编制依据，对项目建设的背景及概况、建设的必要性、建设条件、工程技术方案、项目的组织管理和劳动定员、项目实施计划、环境保护与消防安全、投资估算与资金筹措方案、社会效益评价等方面进行综合研究和分析，为有关部门对工程项目决策和建设提供可靠和准确的依据。 3、研究目的
通过对项目目前现状及建设背景的调查研究和在对其发展前景预测和社会经济效益评价的基础上，对该项目的建设必要性、经济合理性、技术可行性及实施可能性提出综合性论证报告，形成项目结论意见，供有关部门决策参考。为项目申报、设计、实施等后续事宜做好前期准备工作。
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**乡中心幼儿园建设项目可行性研究报告 4、编制原则
4.1根据项目所在地的政治、经济和社会发展情况，按照建设的需要和可能性进行可行性论证。
4.2结合实际，在考虑长远、可持续发展的前提下，确定建设的目标。 4.3满足建平县的总体规划要求，确定该项目的规划、建设方案。 4.4在满足环境资源合理开发和生态环境得到保护的原则下，开发与保护并重，维护生态平衡，综合协调社会经济发展与环保的关系。
4.5因地制宜，充分利用现在的地形现状，制定合理的工程技术方案，减少投资并获取最大的环境效益和社会效益。
4.6严格执行国家关于环境保护的政策，工程设计符合国家的有关法规、规范和标准，采取经济合理、环保节能的工程实施方案。
4.7受建设场地相对固定和建设投资额的局限，该项目要在功能完善的基础上，尽量做到简洁、端庄、大方。
三、项目投资估算及资金筹措
1、项目投资估算
351.00万 2、资金筹措
中央筹290万，地方政府配套61万。
四、建设周期
项目建设周期2013年8月至2014年1月（工期180天）。
五、可行性研究主要结论
1、该项目的建设符合《国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》。 2、项目建成后，能满足270名适龄幼儿入园教育，为提高全乡教育发展水平打下坚
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**乡中心幼儿园建设项目可行性研究报告 实的基础，有力促进我乡经济社会发展。 3、项目在大河乡政府所在地，距离政府所在地不足500米，人员聚集，交通便利，地理条件优越，公用设施配套齐全完善。 4、新建项目在满足各项功能要求的前提下，本着朴实、节约的原则，讲求实用，并要体现适度先进的原则。 5、该项目已作了大量和充分的前期准备工作，项目建设无论从选址、功能、配套设施、建设标准上，还是客观需要上，都是十分必要和可行的。 综上所述，在场地，土地、交通，工作便利等方面结合了大河乡实际，该项目符合国家和贵州省教育事业发展的要求，国家土地政策，并适当考虑了未来发展的需要，较为科学合理。且项目资金来源有保障，可充分保证本项目建设。该项目的建设是遵循国家相关法令，建设条件良好，建设规模合理，建筑标准适当，社会效益显著，研究结果认为该项目的建设是必要可行的。 ，
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**乡中心幼儿园建设项目可行性研究报告 第二章 项目建设的必要性与可行性分析
一、建设单位基本情况
XX乡有小学9所，中学1所。全乡在校小学生数3147人，小学在职教师99人，初中生1183人，初中在职教师41人，小学学前班4个、198人，学前班教师8人，适龄学前儿童505人，幼儿学前三年入园率仅为18.6%，幼儿学前一年入班率仅为37.2%，学前教育的发展十分薄弱。
二、项目建设的必要性
学前教育被列入《面向21世纪教育振兴行动计划》；中共中央国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》充分肯定了学前教育在素质教育中第一环的基础地位；在“十一五”计划中，明确指出要大力发展学前教育。到目前为止，教育领域的法律框架已基本建立，各个方面有条件集中力量制定学前教育法，可资借鉴的经验也已比较丰富。2010年国家提倡普及幼儿教育，省市县制订了“十二五”期间大力发展幼儿园规划和标准，同时启动了乡镇标准幼儿园、示范园建设工程。我国《教育法》明确规定学前教育是基础教育的第一环，是国家教育的重要组成部分。特别在当前国际激烈竞争、我国实施“科教兴国”战略的时代背景下，作为国家教育基础的学前教育理应受到格外重视，而很好的建设学前教育法律制度将有力地保证和促进学前教育更好地发展。2013年，我校新建幼儿园计划，已被区政府纳入了当年的建设项目之中，并为项目落实提供了资金保障。总之，我乡无幼儿园，在仅有的学前班情况下，部分幼儿不能及时入园，造成了我乡学前教育缓慢滞后，严重影响国家后备人才的培养。
幼儿教育的好坏对幼儿的一生有着重要的影响。幼儿教育并不是只对幼儿认知方面进行教育来求得智力的发展，而是对幼儿进行全方面的教育它包括思想品质、身体素质、幼儿早期教育的培养等。在幼儿教育这方面要慎重
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