常德职业技术学院
2009级汽车检测与维修技术专业人才培养方案
一、培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，适应地方经济和社会发展需要，具备汽车检测与维修技术的基本理论、基础知识与技能，具有良好的职业道德和创新能力，能从事汽车检测、维修、管理与服务等第一线工作的高等技术应用性人才。 二、基本学制
学制：三年 三、招生对象
普通高中毕业生，中职毕业生 四、服务面向
主要工作岗位：汽车维修企业汽车检测、维修工作，汽车美容企业汽车美容工作 次要工作岗位：汽车销售企业营销与服务工作，保险公司汽车保险与理赔工作 五、人才培养模式
“1+1.5+0.5”模式，即第一学年在学院完成公共课和专业基础课的教学任务；第二学年和第三学年上学期在常德东亚汽车服务有限公司完成围绕汽车检测与维修技术专业工作岗位的工作任务开发的专业课程模块的教学任务；第三学年下学期在企业顶岗实习（如图1）。 六、人才培养规格
1、综合素质要求
（1）、具有良好的思想政治素质、行为规范、职业道德和遵纪守法精神。 （2）、具有与大学专科相适应的文化基础知识及人文、社会、自然基础知识。 （3）、具有一定的逻辑思维、分析判断能力和语言文字表达能力。 （4）、具有一定的计算机应用能力。
（5）具备一定的英语阅读、翻译和人际交流能力。 （6）、具有较强的自学能力、创新能力和创业能力。
（7）、具有全局观念和良好的团队精神、协调能力、组织能力和管理能力。 （8）、具有健康的体魄和良好的心理素质。
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学生
2、职业岗位知识要求
（1）掌握本专业必需的英语、汽车机械基础、汽车电工与电子技术理论知识。 （2）牢固掌握现代汽车构造和工作原理方面的基本知识。 （3）牢固掌握现代汽车维修、检测诊断等方面的专业知识。
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第二学年＋第三学年上学期 （常德东亚汽车服务有限公司） 第一学年 （校内） 诚信品质 敬业奉献 团队合作 责任意识等 学生 基础能力 计算机应用能力、外语能力、写作、沟通能力 汽车机械基础 汽车电工电子 发动机维修 底盘维修 专业模块 汽车电器 职业核汽车钣金 心能力 教师、企业汽车喷漆 汽车美容 专家教学 职业拓选修模块 汽车营销 展能力 教师、企业保险与理赔 专家教学 职业道德 专业基础知识 定岗技定岗实训 能强化 集中实训 教师、企业专家指导 准企业 员工 第三学年下学期 （企业） 用 人 单 位 顶岗实习 学生选定就业岗位 企业 员工 零 距 离 就 业 专项能力培养 定岗技能 强化训练 图1：“1+1.5+0.5”人才培养模式
（4）掌握现代汽车的性能评价、技术使用的基本知识。
（5）掌握现代汽车检测诊断设备的构造、原理、使用与维修方面的专业知识。 （6）了解汽车营销及售后服务与配件销售方面的一般知识。 （7）具有一定英语水平和计算机应用知识。 3、职业岗位能力要求
（1）具有机械识图、绘制简单零件图和零件装配的公差与配合的基本能力。 （2）具有对现代汽车的构造和工作原理进行深入分析的能力。 （3）具有对现代汽车进行维修和检测诊断的能力。 （4）具有对现代汽车进行性能评价和试验的能力。 （5）具有一定的汽车与配件的销售及提供售后服务的能力。 （6）具有翻译国外现代汽车及维修检测设备技术资料的能力。 （7）具有汽车保险与理赔的能力。 （8）具有汽车驾驶能力。 4、资格证书要求
（1）国家三级英语等级证; （2）国家一级计算机等级证;
（3）汽车维修中级技术等级证书。包括：汽车机修技工证，汽车电工技工证，汽车钣金技工证，汽车油漆技工证。(任选其中一种)
（4）汽车驾驶证书。（可自愿选）
鼓励学生在校期间考拿国家有关部门颁发的各种技能证书，如汽车及配件销售员资格证、旧车交易评估师等级证、保险代理资格证等。 七、课程设置
按照职业岗位的工作任务确定课程和内容，以项目为载体组织教学内容，融知识和技能于一体，突出学生技能培养。将原有专业课程分为四大学习模块：汽车发动机原理与维修技术，汽车底盘原理与维修技术，汽车电器原理与维修技术，汽车整形与美容技术。四大模块共开发189个项目，680个工作任务，全面推行工作任务项目教学法。
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工 作 任 务 模块 课 程 项 目 任 务
岗位群分析 汽车 机修 汽车电工 汽车钣金 汽车喷漆 汽车美容 汽车发动机、底盘检测、故障诊断、维修 汽车电器的检测、故障诊断与维修 汽车车身整形、车身附件维修、更换 汽车 表面 喷漆 汽车内外清洁、美容装饰 汽车整形与美容技术 汽车发动机原理与维修 汽车主底盘原理与维修 汽车电器原理与维修 子模块 汽 车 整 形 子模块 汽 车 喷 涂 子模块 汽 车 美 容 共74个 共36个 共44个 共17个 共10个 共8个 课程开设分三大部分：（详见附表一）
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… 任务1 ……………… 构造工作原理 … … 共4个任务 任务2 检测故障诊断维修 任务3 动手操作实训 任务4 技…………………………………（共680项任务） 能考试 图2：专业课程体系
… … … 1. 公共基础课是为培养学生的综合素质和基本技能而开设；
2. 专业基础课的开设是为学生学好专业核心技能打好专业理论基础，只要求掌握与专业课程学习有密切联系的专业基础理论知识；
3. 专业核心技能课是整个课程体系的重点，是为培养学生的职业岗位技能而开设；
4. 专业拓展能力课
5. 是为适应今后劳动力市场的变化，结合行业出现的新的岗位而开设，目的是为了进一步拓宽学生的就业渠道。
附表一：知识、能力、素质与课程的对应关系见下表 知识 编 能力 号 素质 1 内容 与课程的 对应关系 1 2 3 4 26 27 10 25 26 7 6 23 26 27 8 9 11 12 13 14 15 18 19 20 21 22 23 10 20 21 22 23 20 21 22 23 20 21 22 23 16 6 7 11 11
编 号 课程名称 课程 类型 具有良好的思想政治素质、行为规范、职业道德和遵纪守法精神。 具有与大学专科程度相适应的文2 化基础知识及人文、社会科学、自然科学基础知识。 综 3 具有一定的逻辑思维、分析判断能 力和语言文字表达能力。 合 4 具有一定的计算机应用能力。 素 5 具备一定的英语阅读、翻译和人际交流能力。 具有较强的自学能力、创新能力和质 6 创业能力。 具全局观念和良好的团队精神、协7 调能力、组织能力和管理能力。 具有健康的体魄和良好的心理素8 质。 掌握本专业必需的汽车英语、汽车1 机械基础、汽车电工与电子技术理论知识。 牢固掌握现代汽车构造和工作原2 理方面的基本知识。 牢固掌握现代汽车维修、检测诊断职 3 等方面的专业知识。 业 岗 掌握现代汽车的性能评价、技术使4 位 用的基本知识。 知 掌握现代汽车检测诊断设备的构识 5 造、原理、使用与维修方面的专业知识。 了解汽车营销及售后服务与配件6 销售方面的一般知识。 具有一定英语水平和计算机应用7 知识。 职 具有机械识图、绘制简单零件图和1 零件装配的公差与配合的基本能
1 入学教育、国防教学 2 3 4 5 6 7 8 9 毛、邓、三个代表概论 道德修养与法律基础 形势与政策 体育 英语 计算机应用基础 健康教育 心理健康教育 公 共 基 础 课 普通话 机械制图 12 汽车电工电子技术 专 13 液压与气压传动 业 14 汽车材料及工艺 基 15 机械基础 5