第十课 第二框 交往讲艺术 教案
执笔人：杨敏华 授课班级：七一班 授课时间：2013.4.16 教学目标：
情感、态度、价值观：
1、学会交往艺术，养成艺术交往的行为习惯。
2、正确对待交往，学会倾听、表达、赞美他人，营造良好的人际空间，在交往中做个受欢迎的人。
能力目标：引导学生感悟学会艺术交往，提高人际交往能力。培养学生健康的交往心态，做到学以致用。
知识目标：知道与理解交往艺术的重要性，学会运用交往艺术。 学习重点：学会运用交往艺术
学习难点：理解交往艺术的重要性 学法指导：
1、学生在自读预习的基础上，独立完成导学学案。 2、师生合作探究重难点问题。 学习过程：
（一）预习导学
1.学生读课本P62页《做一个有教养的人》，了解怎样才是个有教养的人？这一些你能做到吗？ 2、一句话重点： （1）_______能够使我们更好的与他人沟通，还是_______的好办法，_______，我们就会被更多的人喜爱，就会有更多更好的谈话伙伴。
（2）_______是学会与人共处的重要内容。令人愉快的谈话是一种_______，也是一门_______。 （3）古人说“口者，心之门户也。”意思是语言_______的_______是沟通心灵的桥梁。 （4）赞美是门_______，也有_______。赞美要讲究_______，要有_______性。 （5）除了学会倾听、学会表达、学会赞美他人、还要学会_______、学会_______、学会_______、学会____等。 3、活动在线 在阅读基础上，思考并完成下列问题 （1）学生读课本63页并会答问题：倾听他人说话时你要怎么做？ （2）学生读课本64页并会答问题：向他人表达时你要怎么做？ （3）学生读课本65页并会答问题：赞美他人时你要怎么做？ （4）你还知道哪些交往的艺术？ _（三）合作探究 教师点拨 1、学会倾听
看图，想一想：P62自己在生活中遇到过类似漫画中的情形吗？交往中我们要注意什么？然后学生互相交流各自看法。
归纳：与他人谈话时要做到：要认真、仔细；要有耐心；要用心；要会心；
学生阅读课本相关链接部分，进一步理解怎样才会成为好的听众。 2、学会表达
看图片，思考：下面这些表达方式你喜欢吗？（P64）
归纳谈话的技巧：双方感兴趣；讲究与人对话；注意分寸和角度；创设氛围；有感情，态度友善。
阅读P64材料，想一想：上面几位同学在谈话时有不妥之处吗？为什么？学生互相交流想法。 然后对照上面的同学，看看自己在态度、语气、手势、礼貌用语方面还有哪些需要改正之处。 3、学会赞美他人
阅读小故事，P65说一说：从这个小故事中，我们感悟到什么？学生互相交流。 共同归纳：赞美是艺术，要有技巧。要自然、顺势，真诚；
试学会用赞美的眼光看身边的同学：
班上的男生： 班上的女生： 成绩比我好的： 成绩不如我的： 班上的体育委员得了冠军： 班长获得荣誉： 做一做：多一份赞美的眼光看世界，生活真的很精彩。我们每一个人都应该去试一试，请对自己的同学大声说一句赞美的话吧： 4、小结：交往是一门艺术，交往要讲究技巧。除了学会倾听、学会表达、学会赞美他人，还要学会微笑、学会拒绝、学会妥协、学会批评。只有这样，我们才能营造出和谐、温馨的人际空间。 （四）课堂练习： 1、选择题： （1）、爱的微笑像一把神奇的钥匙，可以打开心灵的迷宫。下列对微笑的评述错误的是（ ）
A、微笑是一种无声的亲切的语言 B、微笑是一种无声的动人的音乐
C、微笑是人类一种高尚的表现 D、微笑永远是存在于朋友之间 （2）、人际交往最大的技巧是（ ）
A、尊敬他人 B、热情友好 C、真心待人 D、幽默善良
（3）、下列行为你认为正确的是（ ）
①小花不小心踩了同桌小草一脚，小草破口大骂
②小夏将小冬的衣服弄脏了，小冬没有责怪小夏，只说了一声：“没关系”
③小阳在教室里忍不住笑了起来，老师用眼神暗视他要认真听讲 ④小月放学回家看见妈妈今天突然不做饭，就生妈妈的气 A、①②③ B、①②④ C、②③ D、②③④ （4）、只要你登录国内的大部分语音聊天网站，就可以听到里面“国骂”声不断。要扫除这样的“语言垃圾”，就要从自身做起。要（ ）
①在待人接物中要会使用礼貌用语 ②说话和气，不强词夺理，不恶语伤人。
③谈吐文雅，不说粗话脏话。④与人交谈要谦虚、尊重对方。 A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ （5）、马克·吐温说“仅靠一句赞扬我就能很好地活两个月。” 说明交往中我们要 ( )
A．学会倾听 B．学会表达 C．学会批评 D．学会赞美 2、材料分析 （1）、有人请客，看看时间过了，一大半的客人还没有来。主人心里很焦急，便说，“怎么搞得，该来的客人还没来？”。一些敏感的客人心想：“该来的没来，那我们是不该来的了？”于是便悄悄地走了。主人一看，又走了几位好友，便越发急了，便说：“怎么这些不该走的客人走了呢？”剩下的人一想：“走的是不该走的，那我们剩下的便是该走的了。”于是又都走了。最后只剩下一个跟主人比较接近的朋友，看了这种局面，就劝他说：“你说话前应考虑再三，否则说错了，就不容易收回来。”主人大叫冤枉，急忙解释说，“我并不是叫他们走呀！”朋友一听，心想，“不是叫他们走，就是叫我走了。”说完也走了。朋友为何都走了? （2）、“千里难寻是朋友，朋友多了路好走，以诚相待，心诚则灵，愿我们一起做朋友！”这是一首家喻户晓的赞美友情的歌曲，它表达了人们对友情的渴望和对友谊真谛的探求。某校7年级（1）班准备以上述歌词为背景材料，开展主题系列活动，假如你是该班的一名学生，请你完成下列任务： ⑴拟定一个活动主题。
⑵围绕该主题设计几种活动方式。
⑶结合自己的体会，写一份关于怎样交友的经验材料或对交友的
看法。
[学会交友]材料一、张敏常常到网吧玩游戏，结识了网吧的一帮哥们。一天，他们相约到外边去找钱，在行窃时被人当场抓获并扭送至公安机关。
材料二、王英原来对数学不感兴趣，成绩一般，但她在同桌王亮的影响下，数学成绩有了很大的提高，最近被吸收进了学校的奥数培训班。
材料三、与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。 阅读上述材料，请回答：
（1）张敏、王英发生上述变化的原因分别是什么？ （2）结合材料一和二，谈谈你对材料三的理解。 （3）在今后的学习生活中，你打算怎样去交友？