《家乡的故事》 山东人民版小学三年级品德与社会下册
第一单元：大家都是好朋友 第三课：交更多是我朋友 活动主题二：交更多的朋友 课时：一课时 作者： 李帅 单位：孟庄镇大郭庄小学 联系电话：3669991 电子邮箱：dgzxx000@163.com 课题 家乡的历史名人 本课安排1课时完成，教学内容以制作“历史名人”的演示文稿为载体，向学生介绍设置背景及设置图片、文本的动画效果的方法。通过前几课的学习，学生已经能够制作完成一份演示文稿了，如何让演示文稿更加年级 三 教材版本 山东人民版 教材分美观生动，是从本课开始对演示文稿进行修饰，所以这节课起承上启下析 的作用。让学生感受到背景对美化幻灯片的重要作用，体验动画效果带来的动感，引导学生发挥想像力自由设置，增强幻灯片的感染力，培养学生的创新、探究精神和提高自学能力、审美能力。 本课面对的是小学五年级学生，他们已有一定的操作基础，如文字编辑与排版、图片的插入与简单设置、网络搜索的基本能力等。在语文素养学情分方面有一定的文学常识，在美术素养上也具备一定审美知识，所以学习析 本课是多学科、多种知识的整合。 1、知识目标：学会设置背景，感受背景对美化幻灯片的作用，学会设置图片、文本的动画效果，体验幻灯片的动感。 教学目2、技能目标：发挥自己的想象力去自由设置，增强幻灯片的感染力。 标 3、情感目标：认识家乡的历史名人，了解他们的思想、事迹和影响，激发学生奋发向上的精神。 教学重 点 设置背景，设置动画效果 教学难 点 设置图片和文本的动画效果 教学设有动画效果的幻灯片更生动活泼，富有情趣。学生自然而然会产生疑问计思想 并产生探索的兴趣：怎样让图片、文字动起来呢？这样设计，是将学生的学习建立在任务驱动下的学习。 教学策 略与方 法 1、小组合作。 2、任务驱动。 3、自主、探索。 教学环 境与媒小组合作讨论，尝试探索让插入神舟六号升空的图片动起来的方法。 体 播放神舟六号太空探索的Flash动画，激发学生的探索兴趣。 教学准 备 活动过程
（一）激情导入，激发兴趣
师：同学们，我们山东被称为“孔孟之乡，礼仪之邦”，历史上出现了很多对中华文化乃至世界文化产生影响的历史名人，今天我们就一起来学习第六课《家乡的历史名人》（板书课题：家乡的历史名人）。老师用Powerpoint制作了一个关于我们家乡的历史名人的演示文稿，我们先一起来了解一下。
展示教师制作的《家乡的历史名人》。
师：同学们，你们在这个演示文稿中看到了哪些历史名人？ 师：同学们觉得老师制作的这几张幻灯片效果怎么样？对，图文并茂、背景丰富，文字和图片还有动画效果。同学们想不想自己动手制作这样的演示文稿？
师：请同学们打开我们桌面上的《家乡的历史名人》文件，对比老师刚才展示的演示文稿，区别在哪里呢?对，背景单调，没有动画效果。那这节课我们一来学习如何设置换幻灯片的背景和动画效果。 出示学习目标:
1、设置幻灯片的背景。
2、设置文字和图片的动画效果。 （二）任务驱动，自主探究
1、师：同学们，怎样设置幻灯片的背景呢？这个问题交给同学们自主探究。
任务1 ：结合课本，执行“格式”—“背景”命令，自主探究设置幻灯片背景的方法。
提示：要对哪一张幻灯片设置动画效果，首先要选中它。
2、请同学到讲台上来当小老师，边演示边讲解设置幻灯片背景的方法。
3、对比全部应用和应用的区别。
4、展示几位同学的制作。对比背景的颜色，得出背景颜色要和谐，颜色太深不能突出主题，颜色太浅又没有效果。 师：同学们，你们都学会了吗？那老师考考你们。 任务2：把每一张幻灯片设置成不同的背景。 5、展示同学们的作品，给予点评。 （三）任务驱动，小组合作探究。
1、师：现在我们的作品已经五彩缤纷、绚丽多彩了，现在我们该做什么了？是的，对幻灯片上的文字和图片设置动画效果，让我们的作品看起来更生动。
任务3 结合课本，执行“幻灯片放映”—“自定义动画”命令，小组合作探究对文字和图片设置动画效果的方法。（分组制作，教师巡视指导）
2、小组代表汇报探究的结果。利用“幻灯片放映”——“观看放映”按钮放映幻灯片，看一看自己设置的动画效果。 3、指出文字和图片的动画要适当。 4、学生总结设置动画效果的方法。 ①选中要设置动画的文字或图片。
②执行菜单栏“幻灯片放映”——“自定义动画”命令。 ③右侧“自定义动画”窗格单击“添加效果”。
④选择“进入”、“强调”、“退出”等动画效果。 （四）个性练习，提高技能
师：同学们现在都跃跃欲试，想自己动手实践了。
任务4 完成对《家乡的历史名人》的背景和动画设置，要求背景颜色和谐，动画效果好，主题突出、有使用和欣赏价值。（学生独立完成，教师巡视）
请同学给自己的幻灯片设置喜欢的动画效果，教师巡视指导。