三、富饶的大海 ---三位数乘一位数 第1 课时 教学内容：三位数乘一位数的口算和不进位乘法，p23页信息窗1和自主练习部分题目。 教学目标： 1、能口算几百数乘一位数。 2、经历探索三位数乘一位数算法的过程，会笔算三位数乘一位数（不进位）。 3、在探索算法和解决问题的过程中，培养学生的数学问题意识，感受数学与生活的联系， 教学重点、难点 ：三位数乘一位数的笔算方法。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一 口算训练 6×8 60×8 2×5 2×50 30×3 40×4 60×3 20个十是（ ）个百 12个十是（ ）百（ ）十 二、创设情境，提出问题 P23页信息窗1中有哪些信息？能提出什么问题？小组交流，后汇报，教师 出示。 师：看来呀，我们三（2）班的孩子可真会动脑筋，想出这么多的问题 三、合作探究，形成算法。 （一）探究学习红点一的计算方法 师： 要解决第一个问题，怎样列式？ 生：算式：400×2= 1、学生自主探究计算方法。 鼓励自主写出答案，想一想：怎样算的？ 2、小组内讨论、交流计算方法。 3、全班汇报。后，教师小结。 （二）尝试练习，自主完成，交流订正。 P24页自主练习第1题。 （三）探究学习第二个红点 1、提出问题，让学生列出算式。 312×3 2、合作计算，后探讨算法 3、小结：与两位数乘法一样，从个位乘起，用一位数依次乘多位数的每一位数。 4、尝试练习：p25页自主练习第4题。 四、巩固练习 1、指导完成信息窗1中的其他问题。 2、p24页自主练习的第2、3题。 3、合作订正。 五、质疑反思
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谈话：同学们，今天这节课我们学习了什么？你有哪些收获？计算时，你有什么地方要提醒或建议同学的吗？或计算时有什么地方要注意的吗？ 孩子们，同学们友好的提醒你们记住了吗？（记住了） 希望同学们能将新学到的知识应用到生活中，解决生活中的数学问题。 第2课时 教学内容： 巩固练习 教学要求：使学生掌握一位数乘三位数不进位笔算乘法的算法，能正确熟练地进行计算。培养学生认真书写，仔细检查的良好习惯。 教学过程： 习 1、 口算： 13×3= 20×4= 50×6= 300×2= 210×4= 160×1= 2、32×3读作（ ），还可以读作（ ）。 3、20×4这道算式表示（ ），还表示（ ） 4、9乘6写成（ ）×（ ），26乘以1写成（ ）×（ ）。 2、笔算（指名板演） 321 212 324 312 × 3 × 4 × 2 × 3 二、巩固练习 1、p25页自主练习第25页第5题 自主完成，小组合作订正，教师巡视指导。 三、指导完成自主练习第6、7、8题 1、第六题：自主完成后，集体订正 2、第7题：独立完成，合作探究订正答案。 3、第8题： 四、练习及检测 练习册p8页练习题，练习后及时反馈，修正。 第3课时 教学内容：三位数乘一位数一次进位的笔算乘法，p26页信息窗2及相应练习。 教学要求：通过探究学习，使学生初步理解和掌握一位数乘三位数不连续进位的笔算方法，能够正确地计算。 教具学具
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信息窗2情境图课件。 教学步骤 一、复习： 1．口算： 101×8 23×3 232×3 231×2 300×2 70×6 2、笔算（指名板演）： 312×3= 2×343 212×4 二、新授 1．出示信息窗2，理解情景图。 （1）提出问题。出示情景图：图中呈现的是渔民在海水养殖场的劳作场面。 （2）请学生提出自己想知道的信息。 （3）从学生获得的信息中，选择并提出问题。 例如：渔民用蟹笼养螃蟹一笼养8只螃蟹共121笼。一共养螃蟹多少只？ 渔民叔叔用7个笼子养扇贝，每笼装125只扇贝，7只笼子能装多少只扇贝？ 2．探讨计口算方法。学习第一个红点知识。两位数乘一位数一次进位的笔算乘法 （1）请学生思考，交流解决问题的方法，列出算式：121×8 （2）尝试用竖式计算，理解算理。 （3）尝试讨论，掌握算法。 1 2 1 × 8 引导学生比较：复习题中板演的与例题，有什么相同点？有什么不同点？怎样处理进位的数？使学生明白乘数乘被乘数个位上的数积满十，向十位进1；如果积满二十，应向十位进2，积满三十呢？------ ①归纳：用一位数乘被乘数个位上的数，积满几十，就向十位进几，乘十位数，满几十向百位进几，即向前一位进几。 ②注意：告诉学生，为了防止忘记，进位数可写小一些记在横线上 。 （3）尝试练习，班演，及时指导。 242×3 152×4 3．教学第二个红点知识三位数乘一位数连续进位的笔算乘法。 出示信息窗2，根据第二幅图讲出数学故事：渔民叔叔用5个笼子养扇贝，每笼装125只扇贝3只笼子能装多少只扇贝？ （1） （2） 列出算式。125 × 7 请一名学生在黑板上写出竖式。学生尝试计算。 （3） 合作交流，谈算法。 （4） 小结：引导学生归纳乘数是一位数的乘法计算方法，说明乘的顺序及进位法则。用竖式计算时，注意什么？ 4、完成课本第26页的“自主练习”1后两道的题目和2题。 三、巩固：
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完成课本第27页3、4题 独立完成，指名板演，集体订正。重点指导第4小题向进位问题。 四、作业：p27页第7题 五、板书设计： 一位数三位数进位的乘法 121× 8 =968（只） 121 × 8 125×7=375（只） 1 2 5 × 3 7 5 第4课时 教学内容一位数乘三位数进位的乘法巩固练习（p27-p28第5、6、8、9、10题） 教学要求：通过综合练习，进一步理解算理，进一步提高学生计算一位数乘三位数的熟练程度。 教学步骤： 一、复习 1、口算（课件出示）：200×4 231×3 43×2 60×5 300×4 2、笔算（两人板演，全班齐算） 217×5= 4 ×241= 312×7= 124×8= 练习后请学生说一说计算过程。 二、练习巩固 1、做自主练习p27页第6、9题 先帮助学生弄清题意，再让学生独立作业，最后集体订正。 2、第5题：计时比一比，看谁做得又对又快。 3、指导第6题、第8题、第10题计算，独立完成，合作订正，教师及时巡视指导。 三、学习检测 练习册p9页中的1、3、7题。做后，集体订正。 四、拓展练习 课本p28页聪明小屋，学有余力的学生计算。 信息窗3
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