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掌握规则 玩好游戏
——了解好文章的标准
语言积累：
东边的日出西边雨，道是无晴却有晴。（《竹枝词》刘禹锡）
文章的基本结构可以分为三部分：开头，中间，结尾，人们对于文章评价的标准是“凤头”、“猪肚”、“豹尾”，中考作文也是这样的要求。
这三部分具体的特点与写法是什么呢？
一、“凤头”：
是指文章的开头像凤头一样小巧而精美。而要做到这一点的前提是开头要做到三点：扣题、定位、引下文。
1、扣题：就是把题目中的字或词，写进第一段中。（这个字或词，首选“题眼”）
2、定位：一方面，指确定写作范围，即确定本文要写哪方面的内容。一般使用概要的总述写法。另一方面，给文章的中心定位，即作者对所写人或事的情感、态度、观点。
3、引下文：即为什么这样说?具体情况是怎样的呢?最好是在段尾，用一句含而不露的话语作铺垫，自然地引出下文。 例析：
题目：背影（朱自清）
开头：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 精巧：仅24字。
扣题：开头中有“背影”二字。 定位：“最不能忘记”将文章的中心定位于情感：怀念、思念、感激之情。
引下文：下文一定要重点写的内容是给自己留下深刻印象的“父亲”的“背影”。
练习：分析题目。 题目：故乡（鲁迅）
开头：我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。 精巧：仅23字。 扣题： 定位： 引下文：
关于开头的“定位”： 开头“定位”有大小，动笔之前先想好！ 例如： 《我的老爸》的开头：
说起我的老爸，他可是个真材实料的足球迷。
——定位小，下文只就爸爸对足球如何痴迷就可以了。 如果这样的开头：
说起我的老爸，他可是个体育迷。什么足球、篮球、乒乓球，游泳、跳水、马拉松，他个个关心，项项喜欢。
——定位大，下文就要从前面所罗列的各项着手写，当然不必全写，可以选择比较典型的事例来写，但决不能只写其中一项。 要点提示： 定位小，下文单一写； 定位大，下文多面写。 二、“猪肚”： 是指像猪的肚子一样丰富，内容充实。而要写好中间的内容，就要做到三点：承头、顺写、详重点。
1.承头：就是紧承文章开头中“定位”的内容来写。开头“定位”确下下面要写什么内容，中间一定要与之相呼应，写出相应的内容；开头“定位”部分，确定了什么样的中心方向或情感基调，中间部分就
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要写出能体现这个中心、表达这种情感的事件来表现这样的中心。这样也就保证前后一致，不会跑题。
例如：
《我的老爸》开头定位为：“他可是个体育迷”，写中间时，就可以承接开头的这个定位，从以下几个方面具体来写，展现他对体育如何痴迷。
迷恋足球不吃饭 迷恋篮球不上班体育迷
迷恋跳水来打赌
迷恋游泳做家务
2．顺写：就是按一定的顺序，有条理地叙写。
万事万物的发展都是有顺序的，万事万物的发展都存在于时空之中，人最能感知时空的变化，人又都是有思想情感的。因此，作文时中间的行文顺序一般有以下3种： ① 时间顺序 ② 空间顺序 ③情感顺序
例如1：
悄悄地提醒
喧嚣与繁杂，成了这时代的通病;炒作与呵斥，演绎了诸多的新闻;悄悄地提醒，来得实在正是时候;心灵鸡汤，抚慰了一颗躁动的心灵。
你悄悄地提醒我，我悄悄地提醒你。让我们真正和谐地奔向美好的明天!
你的真诚，是那么地感人;你的善意，是那么地清纯;你的美德，是那么地高尚;你的一个悄悄地提醒，是那么神奇、那么地能够扭转乾坤。
不需要三令五声，不需要大张旗鼓，不需要声嘶力竭，不需要文山会海，也不需要十二道金牌，更不需要强力推进?只需要你一个悄悄地提醒，就足够改变我的命运。
在我迷茫的时候，你一个眼神，充满了鼓励;在我失意的时候，你一个开心的笑容，传递了信心;在我失败的时候，你一条短信，燃起了我的激情?悄悄地提醒，胜过那雷霆万钧。
小时候，我顽皮地下河洗澡，是妈妈大声地喊我回家，并给了我一次悄悄地提醒——“不要做水鬼的孩子!”在我的心里烙下了深深的印痕。
小学的时候，下大雨，我的油纸伞使劲地转来转去，看那水珠成圆圈状飞洒，忽然一阵大风起兮伞飞扬，戳破了同伴的油纸伞，我吓得不知道怎么办才好。是父亲悄悄地提醒——“快去，与那同学换把伞。”在我的心理播下了善良的种子。
当年中考前夕的时候，一次体育课，我不小心把脚踝骨扭了，老师把我背到医院，同学们也纷纷看望我，面对紧张的复习，我急得不知如是好。是班主任悄悄地提醒我——“相信自己，我能行!”在我的心田上绽放了一朵盛开的莲花。
工作以来，面对那些不太听话的孩子们，总希望他们端正态度，明确目标，改进方法，千方百计地提高成绩，养成问了礼貌的习惯和优良的情操。有时候就悄悄地提醒——“在危险的边缘，不要滑得太远。”也让许多的孩子们铭记在心。
贪污腐败，是缺乏有人悄悄地提醒——党纪国法之外的一个悄悄地提醒;失去理智，是缺乏有人悄悄地提醒——冲动就要受到惩罚的悄悄地提醒;心生邪念，是缺乏有人悄悄地提醒——忠言逆耳利于行的悄悄地提醒。
忠诚于事业，忠实于家庭，忠贞于爱情，忠爱于大自然，钟情于人生——让我们互相多一点悄悄地提醒!
例如2：《从百草园到三味书屋》
先写百草园：回忆百草园的乐园生活。
后写三味书屋：回忆三味书屋的读书生活。
3．详重点，就是详写能体现文章中心的重点部分。
对于最典型、最有说服力，最能有力地突出中心事例，作为重点、详细地叙写。在一段内容中，对能反映人或物特点的材料，也应详写。
如果只写一件事，那这件事一定要详写。如果写两件事，就要详写一件事，略写一件事。 如果写三件事，可以详写一件事，也可以详写两件事，其余的则略写。如果写多件事??
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三、“豹尾”：
是指像豹尾一样简洁有力。结尾要做好三点：照应开头，收束全文，点明中心（深化主题）。
1．照应开头：就是联系开头部分的内容，再次使用开头部分的重点字词。 照应开头的意义：使全文成为一个首尾呼应，前后统一的整体。
例如《班有“大师”》 开头：
我们班有一个外号叫“大师”的人。大师之所以叫大师，因为他多才多艺，精通多种知识。在文学、电脑、天文、地理，甚至养生方面都有很深的造诣，故而有“大师”的美名了。 结尾：
电脑大师，爱心大师，博学大师，养生大师，总之有了这个“大师”的陪伴，我们的学校生活充满了阳光与色彩，愿我们的大师永远与我们同行。
首尾照应点：
（1） 都有“大师”；
（2） “文学、电脑、天文、地理，甚至养生方面”与“电脑大师，爱心大师，博学大师，养生大师”
之间的照应。
练习：《笛声》
开头：凄婉的笛声在土院落里响起，我知道每当父亲愁眉不展的时候，他总吹起那似乎非常沉重的笛子??
结尾：嘹亮的笛声从红砖铺成的农家小院里飘出，在农家小院的上空飘荡，听着听着我仿佛觉得是改革之声在中华大地的上空飘荡。
列出首尾照应点：
（1） （2） （3）
2．收束全文，点明中心。
收束全文：就是要对文中所写的主要内容进行概述，有一个整体的观照，把所写的主要内容拢聚在一起。
点明中心：就是将文章所要表达的中心直接地表达出来。
具体的方法就是用议论、抒情的表达方式把自己的感想、感受、感悟表达出来。 在结尾“写出所感”的意义：可以起到点明中心、深化主题或突出观点的作用。 （1）感想：就是自己由前面所叙之事而想到的，如愿望、希望等都属于这一类； （2）感受：是指自己通过前面所叙之事，在情感方面的体验与认识； （3）感悟：是指自己通过前面所叙之事，从中有了更高的认识与领悟。 例1：《我的母亲》邹韬奋
我的母亲只是一个平凡的母亲，但是我觉得她的可爱的性格，她的努力的精神，她的能干的才具，都埋没在封建社会的一个家族里，都葬送在没有什么意义的事务上，否则她一定可以成为社会上一个更有贡献的分子。我也觉得，像我的母亲这样被埋没葬送掉的女子不知有多少！ 例析： 点明中心：“平凡、可爱的性格、努力的精神、能干的才具”是对母亲的赞美。 深化主题：母亲的命运是封建社会造成的，揭露了封建社会制度害人的本质。
例2：《散步》莫怀戚
这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 点明中心：我背母亲，妻子背儿子，表现出一家人浓浓的亲情，赞美了亲情的美好。 深化主题：“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，以小见大，突出中年人所背负的重大的社
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会责任。
文章的开头
1、比喻开头
例1：“相信自己与听取别人的意见”话题
“人生的追求，就如水上行舟，只有高扬起两面风帆，相信自己与善于听取别人的意见，我们才能进退自如，抵达胜利的彼岸。 ” 例2：“生存与生活”话题
“生存是油盐柴米酱醋茶。生活是琴棋书画歌舞花。生存仅仅为了活着，生活却不仅仅是为了生存。 ”
2、排比开头
例1：“人生是丰富多彩的”话题
“山间繁茂的青草，田野沉甸的金穗，池塘鲜活的红鲤，还有高空翱翔的黑鹰，这些色彩各异的生命在点缀着大自然。人类作为自然界的灵长，也应该以多彩人生来丰富世界。 ” 例2：《难忘师恩》
“花朵，因为有了雨露的滋润而美丽娇艳；小船，因为有了清风的吹拂而航程万里；黑夜，因为有了灯塔而充满光明；无知幼稚的孩子，因为有了您——无私的园丁，走向文明与成熟。” 3、设问开头
例：以“遭遇挫折”为话题
“当你遇上挫折，你会怎么办？或许，你会选择逃避，找个避风的港湾；或许，你会选择哭泣，用泪水清洗伤心欲绝的心灵；或许，你会选择求救……” 4、引用开头
例1：以“人生”为话题，运用“引用入题”法写个开头：
“演员们说，人生如戏；歌唱家说，人生如歌；爱好旅行的人说，人生如旅；喜欢做梦的人说，人生如梦；我说，人生就是一场挑战。” 例2：题目：我自信，我美丽
“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明！”是的，其实，生活中处处都有美，只有用心体会才能感悟到她。正如罗丹所言：生活中不是缺少美，而是缺少发现。 例3：以“我”为话题作文，用引用法开头： “天生我才必有用”，古人早已告诉了我们存在的意义与价值…… 5、倒叙开头。 例1：《往事依依》的开头：
“年华似流水。几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。”
例２：作文《美好的记忆》倒叙开头
“每当我看见藏在抽屉里的那只精致的小木船，我就想起陈明来。” 6、环境描写开头 例1：《难忘恩师》
西方的天空泛起一片橘黄，透过宽大的落地窗向外望去，有几只孤雁斜斜地从大片的橘色中划过，不知落在了何方。（以写景来渲染气氛）
我坐在破旧的木地板上发愣。往事就像一部立体电影，以飞快的速度在我的脑海中闪现，在那间舞蹈教室里上演着。 例2：《忆吾师》：
漫步幽径，白阵阵馨香飘进思绪里。又见桂花香，那一幕幕芳香往事氤氲开来。（写景造势）
太阳摇摇欲坠，灰黄的天，浑浊的云，沉重地压下来。我用力攥紧手中那惨白的试卷，血红的成绩刺得我真真地疼。
[实战演练]
1、 题目：雨露
（1）题眼：雨露 中心定位：亲情 下文内容：生活点滴 开头：
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（2）题眼：雨露 中心定位：品质 下文内容：读书 开头：
2、 题目：日积月累
（1）题眼：积累 中心定位：亲情 下文内容：生活点滴 开头：
（2）题眼：积累 中心定位：知识是成功的基石 下文内容：读书 开头：
3、 心中的太阳
题眼：太阳 中心定位：执着、宽容、勤奋 下文内容：快乐往事 开头：
巧妙的结尾
与开头一样，文章的结尾也是相当重要的。成功的结尾，能使读者更深入、更透彻地理解文章内容，进一步领会文章的中心思想；精彩的结尾，能唤起读者的思考与共鸣，增强文章的感染力，结尾当如撞钟，“清音有余”。选择结尾的方法，也必须从全局来考虑，要使记叙的事件完整清楚，使文章的结构首尾呼应，以求得更好地表达中心，达到写作的目的。下面介绍几种常用的结尾方法。 （1）首尾照应深化主题法——重复出现，同中有变
结尾要呼应开头，这是记叙文的一般写法，很多文章都体现了这一特点。郭沫若先生的《白鹭》一文开头就说：“白鹭是一首精巧的诗。”结尾又说：“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。”“白鹭是诗”，这一不寻常的比喻，特别是结尾具体化为“散文诗”，突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点，赞颂了白鹭的美。
又如《小雨中的回忆》的开阔是“窗外，小雨淅淅沥沥地下着。这眼前的情景，竟跟我13岁那年在洋口泊儿湾捉蟹时的几乎一样”；结尾：“窗外，秋雨还在下着。儿时雨还在下着，儿时雨中捉蟹的快乐，是永难忘怀的！”
又如《我发现棋如人生》的开头“从四年级开始，我学会了下象棋。随着棋艺的提高，我渐渐发现这小小的棋盘也反映着偌大的人生。”结尾：“所以，与其说棋如人生，不如说人生如棋。”
（2）收束全文内容点明文章中心
全文分别写了一二三件事，到文章要结尾之时，对前面所写内容，用概括的语言进行总结，使之与文章要表达的主题直截了当地建立起联系，更够更好地体现文章的主旨，起到“点明文章中心”的作用。
如：上海作文满分试卷《充满活力的岁月》的结尾：“在充满活力的岁月中，我品读了成长的愉悦，庆贺了探求的欣喜，感受了校园的蓬勃，这一切都如此的欢乐。沸腾，活力的青春，活力的我们，谱写了洋溢活力的篇章！在浩瀚的草原上，一匹充满热情活力的马儿在奔跑着，不断地跑着，草原上留下串串足印，活力的我，留下了活力的印迹！”
又如：《幸福的我》一文的结尾：“父母、师长、同学，每一张笑脸、每一声关怀都那么真诚而温暖！亲情、师情、友情，每一种情感都如丝如缕萦绕心间！点点滴滴滋润着我、陪伴着我走过春夏秋冬。 此时，我发现，幸福一直在我身边。”
（3）含蓄深刻的启发联想法（写虚法01）
鲁迅先生的《故乡》的结尾是最典型的例子：“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这段话含蓄、深刻，一语双关。启发人们为创造新生活勇敢地开辟道路，使全文的思想感情得到升华，体现了鲁迅“韧”的战斗精神。
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