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浅谈多媒体在《机械基础》课程教学中的应用
作者：杨仙云
来源：《科教导刊·电子版》2018年第02期
摘 要 随着科学技术的发展与进步，多媒体技术被广泛运用于课程教学中。《机械基础》这门课程从理论上学习相对枯燥乏味，学生学习起来难度较大。在教学过程中若能够适时、适量、适当地使用多媒体技术与《机械基础》课程内容有机地进行融合，一方面可以帮助教师有效调整自身的教学内容、教学方式，有利于教师的备课和引导学生的学习，顺利开展课程教学活动；另一方面多媒体的实用性和功能性能够深化教学内容，激发学生学习的热情，有利于课程目标的达标和教学质量的提高。本文将从一种全新的角度阐述多媒体技术在《机械基础》课程教学中的应用，分析其在本课程教学实践中的有效性。 关键词 多媒体 机械基础 课程教学 应用 建议 中图分类号：G434 文献标识码：A 1多媒体教学的特点 1.1减少教师机械工作的时间
多媒体作为一种新时代处理有关数据的媒介物，其自身存在的优势有很多。多媒体技术在《机械基础》课程中的广泛运用在某些方面可以替代传统教师扮演的角色，它能够将查阅资料、撰写教案、准备教具的传统备课环节转变为对资源进行设计、复制、编辑形成应用电子课件的多媒体备课；将传统教学活动中需要用到的教具，如黑板、粉笔、教材、语言表达转换成 图文并茂、声像俱全的多媒体教学模式；将信息有限、节奏缓慢、单调沉闷的学习方式转变为大容量、快节奏、有动感的多媒体学习方式。在《机械基础》课程中使用多媒体技术，能够化说教为感知，化抽象为具体，化枯燥为生动。利用多媒体技术，运用文字、声音、图片、图表、动画、电影等，通过多种感官的刺激，不仅调动学生学习兴趣，学生获取的信息量也远比老师单纯讲解说教多得多。可以减轻教师的课程负担，可以帮助教师节省时间让他们把更多的经历投入到其他教学活动中和教学探索上。 1.2提高学生学习效率
多媒体技术被广泛运用到《机械基础》课程中对教学活动的效果能够得到整体提高，它具备传统教学所没有的优势。多媒体技术能够根据课堂氛围需求，充分调动学生视觉、听觉功能，用声音和图像直观将知识呈现在学习者眼前。同时，多媒体技术与仿真技术相结合，还可