题目（教学章、节或主题）：第6板块 发展中国家经济的特征及其经济发展战略 发展中国家的基本经济特征 发展中国家的经济发展理论和战略 不同类型发展中国家的经济发展 俄罗斯的经济体制改革 东欧国家的经济体制改革 中国的经济体制改革 教学目的和要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 引导学生了解发展中国家在国际舞台上的重要地位与作用，全面了解发展中国家的经济、政治和外交，正确认识发展中国家的发展道路与政治体制的变革。 要求学生： 1、掌握： 用马克思主义的基本观点观察世界，学习与掌握发展中国家谋求发展的得失。 2、理解：理解我国把加强同发展中国家的团结合作作为对外政策重点的必要性和正确性。 3、了解：了解发展中国家的经济，发展中国家在国际舞台上的重要地位与作用。 教学内容（注明： 重点 难点 疑点）： 第三世界的崛起及其在国际舞台上的作用；发展中国家的经济；发展中国家的政治；发展中国家的对外政策与对外关系。 发展中国家经济政治发展中取得的成就、经济政策的调整和存在的问题，南南合作、南北关系以及发展中国家在国际舞台上的地位和作用。 教学方式、手段、媒介： 口授法为主，配合课件，系统地向学生传授有关知识。讨论分析不同发展中国家经济的特征和共同经济特征；中国经济体制改革的成就知识点较适合用案例教学。 思考题： 1、发展中国家经济发展取得了哪些成就？面临的困难和问题是什么？ 2、发展中国家政治发展的主要问题是什么？ 3、冷战后南北关系的新特点？ 参考文献 1、塞缪尔·亨廷顿：《变化社会中的政治秩序 》三联书店。 2、畅征 刘青建：《发展中国家政治经济概论 》中国人民大学出版社。 3、埃里克·霍布斯鲍姆：《民族与民族主义》上海人民出版社。 4、相关网站 6
题目（教学章、节或主题）：第7板块 由计划经济向市场经济转轨国家的改革与发展 计划经济体制与前苏联、东欧国家剧变前的经济体制改革、计划经济体制、前苏联、东欧国家剧变前的经济体制改革、俄罗斯的经济体制改革、“休克疗法”——激进式改革方案、向渐进式和务实的改革转变、东欧国家的经济体制改革、宏观经济稳定化政策、经济自由化政策、私有化政策、金融体制改革、中国的经济体制改革、改革前的中国经济体制、中国经济体制改革的历程、中国经济体制改革的成就。 教学目的和要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 引导学生了解发展中国家在国际舞台上的重要地位与作用，全面了解发展中国家的经济、政治和外交，正确认识发展中国家的发展道路与政治体制的变革。 要求学生： 1、掌握：用马克思主义的基本观点观察世界，学习与掌握发展中国家谋求发展的得失。 2、理解：理解我国把加强同发展中国家的团结合作作为对外政策重点的必要性和正确性。 3、了解：了解发展中国家的经济，发展中国家在国际舞台上的重要地位与作用。 教学内容（注明： 重点 难点 疑点）： 第三世界的崛起及其在国际舞台上的作用；发展中国家的经济；发展中国家的政治；发展中国家的对外政策与对外关系。 发展中国家经济政治发展中取得的成就、经济政策的调整和存在的问题，南南合作、南北关系以及发展中国家在国际舞台上的地位和作用。 教学方式、手段、媒介： 口授法为主，配合课件，系统地向学生传授有关知识。案例分析讨论各国的经济体制及改革；中国经济体制改革的成就。 思考题： 1、社会主义国家的发展对人类进步做出了哪些贡献？ 2、苏联解体的原因和经验教训是什么？ 3、如何认识社会主义发展的历史进程？ 参考文献： 1、张汉清主编：《社会主义实践与马克思主义》，北京大学出版社，1995年版。 2、高放主编：《科学社会主义的理论与实践》（修订本），中国人民大学出版社，1994年版。 3、刘佑成：《社会发展三形态》，浙江人民出版社，1987年版。 4、张凌云：《马克思的社会形态理论与当代社会主义》，武汉出版社，1999年版。 5、刘启良：《马克思东方社会理论》，学林出版社，1994年版。 6、相关网站。
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题目（教学章、节或主题） 第8板块 科技进步与社会生产力提高 科技进步是世界经济发展的动力源泉 现代科技革命与世界经济发展 经济周期理论 教学目的和要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 要求学生 了解经济周期的类型；理解科技进步与经济周期波动的关系，理解当代世界经济长期波动的原因，理解当代世界经济周期性波动的特点和原因。 教学内容（注明： 重点 难点 疑点）： 重点：经济周期理论概述、经济周期的概念、经济周期的类型及其阶段、对经济周期波动原因的解释、长周期理论与创新说、科技进步与经济周期之间的关系、当代世界经济的长期波动、世界经济周期和世界经济危机、当代世界经济的长期波动概况、战后世界经济长周期的上升波及其原因、战后世界经济长周期的下降波及其原因。 教学方式、手段、媒介： 口授法为主，配合课件，系统地向学生传授有关知识。讲述经济周期理论及经济周期波动与科学技术进步的关系。 案例分析：当代世界经济的周期性波动的。 思考题： 1、 什么是知识经济？ 2、 知识经济与工业经济的不同点？ 3、 知识经济的特征？ 参考文献： 1、邓小平：《国际形势和经济问题》，人民日报1990年3月3日。 2、王章耀等主编：《世界经济概论》，中国人民大学出版社1986年12月。 3、保罗·肯尼迪：《大国的兴衰》，求实出版社1988年8月。 8
题目（教学章、节或主题） 第8板块 区域经济一体化与经济全球化 区域经济集团与区域经济合作的发展与现状 欧洲联盟 北美自由贸易区 亚太区域经济合作世界其他主要区域经济集团 区域经济一体化与经济全球化的矛盾与差异 教学目的和要求（分掌握、熟悉、了解三个层次） 要求重点掌握区域经济一体化极其对世界经济的影响。在此基础上，掌握欧洲联盟、北美自由贸易区、亚太区域经济合作组织走向一体化的过程极其各自一体化的特征。了解东盟自由贸易区、拉丁美洲地区等世界其他主要区域经济集团的经济一体化。 教学内容（注明： 重点 难点 疑点）： 重点：多边贸易规则对区域经济一体化的规定、GATT/WTO对区域经济一体化的态度、GATT/WTO 对区域经济组织的规定及约束、区域经济一体化与经济全球化的关系、区域经济一体化与经济全球化的差异性与一致性、区域经济一体化与经济全球化相辅相成、并行发展。 教学方式、手段、媒介 口授法为主，配合课件，系统地向学生传授有关知识。拟结合当前世界经济热点案例阐述区域经济一体化与经济全球化的新动态；课时允许的话拟组织学生以辩论会的方式完成该章节主题。 思考题： 1、什么是经济全球化？ 2、经济全球化的发展趋势？ 3、区域经济一体化与经济全球化的关系？ 4、为什么说区域经济一体化与经济全球化本质上是一致的？ 参考文献： 1、邓小平：《国际形势和经济问题》，人民日报1990年3月3日。 2、王章耀等主编：《世界经济概论》，中国人民大学出版社1986年12月。 3、保罗·肯尼迪：《大国的兴衰》，求实出版社1988年8月。
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