管理思想史期末考查
班级：2010级工商管理
姓名：滕敏
学号：31
1、管理思想史的含义、研究对象与研究视角是什么？（15）
答：管理思想史的含义：管理思想史是自古至今有关管理的观点、见解、议论和理论的产生、发展、演变的历史。是管理经验的概括和系统化。从学科的角度说，管理思想史是研究和揭示人类管理思想的产生、发展和演变的历史过程及其规律的科学。
研究对象：管理思想史的研究对象，既包括管理实践，又包括管理思想、管理理论，以及管理实践与管理思想、管理理论之间的辩证关系，社会生产方式的变革与管理思想演变的相互关系等。主要体现在：
（1）研究不断发展的管理实践。管理实践是人们在社会组织中为实现一定目的，而进行的各种实际管理活动。管理实践具有很强的社会性、组织性，具有明确的目的性，产生着广泛的影响与作用。管理实践体现着管理思想，是管理思想的表现形式，因而是管理思想史研究的主要对象。
（2）研究管理思想的演进规律。管理思想是人们在社会实践中对管理活动的思维所形成的观点、想法和见解的总称，它是人们对社会生活里各种管理实践中种种社会关系及其矛盾运动的自觉的和系统的反映。管理思想是在管理实践基础上逐渐形成发展起来的，它经历了从思想萌芽、思想形成到不断系统与深化的发展过程。管理思想史正是以不同社会阶段管理思想的演进过程作为自己的研究对象，探索其发展规律。
（3） 研究社会生产方式与管理思想的关系。社会生产方式，是管理思想产生和发展的基础。研究管理思想的发展，必须联系当时社会生产力发展水平和生产关系状况。管理思想是人们在总结、研究一定的生产方式下的管理实践的基础上产生的。而生产方式的变革，管理实践的发展，管理中出现的现实问题又必然促使人们去进行理论的思考与探索，从而使新的管理思想不断产生出来。 研究视角：
(1)时间系列的视角任何管理思想都是在管理活动和管理科学发展的时间系列中形成、存在与变化的
（2）研究领域系列的视角。任何管理思想都与前后相继的管理思想存在着内容上的继承和变更关系，这种内容上的继承和变更关系决定了管理思想学派的异同，也决定了管理思想学派的不同的历史地位。
（3）研究方法系列的视角。任何管理思想都必须借助一定的研究方法才能得出。
2、学习与研究管理思想史有哪些意义?（15）
（1）传承和发展管理思想。学习和研究管理思想史，可以更清楚地了解古今中外管理实践和管理思想的发展的过程，了解某些具体管理经验的来龙去脉以及它们在整个管理思想发展中的地位和作用，这样，便于管理的灵魂，吸收管理思想的精华，进一步实现管理思想的创新。
（2）引领和指导管理实践。作为组织社会化生产的产物，西方的管理思想对于我们的管理实践有着直接的指导作用。我国正在进行社会主义现代化建设，要实现全面建设社会主义的小康社会，必须提高经济管理、政府管理、教育管理、科技管理、社会管理水平。只有运用管理思想史的关于科学管理的基本原理，并结合各行特点进行管理变革和管理创新。
（3）弘扬和培育管理文化。研究和学习管理思想史就可以各个时期的社会文化、传统、风俗及其对组织管理的影响，并掌握每个时期的管理思想精髓，在继承与融会贯通的基础上发展管理科学，进而弘扬和培育管理文化。
（4）开发和提高管理素质。有关管理思想演变的研究，能够向我们展现各种理念和方法的起源，追溯发展历程，提供文化视角，从而提高管理能力和管理水平。
3、论述管理过程学派的思想基础及其主要代表人物的主要观点。（20）
思想基础： 管理过程学派，又叫管理职能学派、经营管理学派。当代管理理论的主要流派之一，主要致力于研究和说明管理人员做些什么和如何做好这些工作”，侧重说明管理工作实务。管理过程流派吸收其他管理学家的思想和主张，不断丰富各项管理职能的内容，具有广泛的影响。管理过程学派的代表人物和管理思想管理过程学派是在法约尔一般管理理论的基础上发展起来的。代表人有美国的哈罗德?孔茨和西里尔奥唐奈。管理过程学派强调对管理过程和职能进行研究。
管理过程学派的主要代表人物
1、法约尔的管理思想。 1916年出版的《工业管理和一般管理》是其最主要的代表作，标志着一般管理理论的形成。他的研究则是从办公桌前的总经理出发的，把办公桌前的总经理当作管理者作为研究对象。他认为，管理理论是指有关管理的、得到普遍承认的理论，是经过普遍经验检验并得到论证的一套有关原则、标准、方法、程序等内容的完整体系。法约尔
将管理活动分为计划、组织、指挥、协调和控制等五大管理职能，并进行了相应的分析和讨论。法约尔认为管理的五大职能并不是企业管理者个人责任，它同企业经营的其它五大活动一样，是一种分配于领导人与整个组织成员之间的工作。 2、詹姆斯·穆尼的管理思想
代表作《工业，前进！——组织原理及其对现代工业的意义》其主要思想为：
①组织原理。他认为组织是一种“纯属的过程”；从某种意义上讲组织是管理的机构，即管理的过程；要使管理能正常地进行下去，首先必须要有组织；组织还必须包含一种仔细而恰当的分工。
②协调原理。认为协调是人们为追求共同的目的而在一起的一致行动。
③阶层原理。认为是组织中的不同成员按其权利和责任的不同而在承担责任方面分成不同的阶层。
④职能原理。指各种职责之间的区别，即专业化。穆尼认为职能是阶层原理的后果，他把职能分为三种：决定性职能、应用性职能、解释性职能。这三种职能可以分成为原理、过程、后果。
3．拉尔夫·戴维斯的管理思想
代表作：《工厂组织和管理原则》、《高层管理的基本原理》、《企业组织和作业的基本原理》等。戴维斯的管理思想经过了下面几个发展阶段： ①从车间一级的作业的角度看待管理。
②研究范围转到更广阔的管理的角度。
③ 进一步发展了“管理过程”的概念，但仍以相当大的篇幅论述生产车间的问题。
④完全从企业高层管理的角度来探讨经营管理问题。 4．哈罗德·孔茨的管理思想
哈罗德·孔茨的代表作：《管理学原理》、《管理理论的丛林》、《再论管理理论的丛林》、《走向统一的管理学》等。
孔茨认为管理是通过别人使事情做成的各项职能。他非常强调管理的概念、理论、原则和方法。孔茨将管理的职能划分为计划、组织、人事、指挥和控制5项。他认为协调的本身不是一种单独的职能而是有效地应用了这5种职能的结果。 5．威廉·纽曼的管理思想
代表作：《经营管理原理》、《创建公司的特点和基本目标》、《管理的过程：思想、行为和实务》等。
纽曼在企业政策方面做出了突出的贡献，他指出目标在形成一个组织的特点方面具有重要性。
6．奥福德的管理思想
主要著作有《管理手册》、《应用于制造业中的管理法则》、《工程师的工业管理原理》等。
奥福德阐述管理科学的意义及三条普遍原则： （1）系统地应用经验。 （2）经济地控制职工的努力。 （3）提高职工的个人效率。 7．布朗的管理思想
代表作是《组织：原则的系统表述》。该书在1947年扩展为《工业组织》。
布朗提出，管理是由计划、实行和监督三个阶段形成的。管理过程是周期地发生的，并且在各个阶段之间有所重叠 8、亚力山大·丘奇的管理思想
代表著作有：《管理的科学和实务》、《管理的原则》、《一个经理人员的发展过程》等。
丘奇从职能观点全面地论述了管理的职能、过程和原则。他认为经营管理是由设计、设备、控制、比较、作业着五种有机职能综合组成的，提出了被他称之为工作的普遍规律的管理原则。
4、论述现代管理理论产生的历史背景及其形成标志。(20)
现代管理理论产生的历史背景：
1.战后经济的重建。现代管理理论是在资本主义社会通过第二次世界大战以后的政治、经济格局的重新调整过程当中所形成的管理理论，这一时期的政治、经济的发展对现代管理理论有重大影响。经过二次世界大战，美国在战争中得到了繁荣，成为超级大国，而英国和法国沦为二等的国家。
2．科学技术的迅猛发展。科学技术的发展在二次大战以后取得了巨大的突破，推动了整个世界经济的发展。（1）蒸汽机的发明，是能源的第一次革命，将人类领进了工业文明时代。（2）计算机的诞生、应用及发展。改变了人类生活的方方面面，使人类的生产力产生了巨大的飞跃，对管理理论也是一个巨大的推动力。（3）新材料的不断发现和应用。给工业和生