23．第5段中，你认为那个小女孩向小男孩说了什么？那个小男孩皱眉的原因是什么？（2分）
24．写文章时要注意到前后照应，作品中有多组照应，请你说出其中的一组照应并分析其作用。（3分）
25．文中有许多词语的运用都非常具有表现力，请你对加点词语进行赏析。（4分） （1）阳光，正让人有些惊喜地倾泻而下： ．．
（2）一下子就钻进了迎春花丛中： ．
四、作文（50分）
（1） 花开花谢，春去秋来。不经意间，我们发现自己在慢慢长大、回首逝去的岁月，总有一些人让我们心存感激：或许是相依相伴的家人、老师。或许是短暂相逢的同学、朋友，或许是擦肩而过的陌生人。他们体贴入微的照顾，严厉却又善意的批评，看似平常的只言片语??都化作一份厚重的情感沉淀在心底，伴我们的成长，让我们难忘。 请以“让我心存感激的人”为题目，写一篇文章。诗歌除外，文体不限，不少于600字。 （2）请把“ 的少年时代”补充完整再作文，横线上可补充某人，如“我”或“鲁迅”等，也可以补充什么样之类的词语，如“金色”或“难以忘怀”等，字数不少于600字。 6
3 500字 7
600字 700字 8
七年级语文半期答案：
1C. 2B ,3A, 4D, 5 D, 6B, 7B 8C, 9C, 10B
11，（1）只是初略的阅读，了解历史罢了。
（2）有志之士分别几日，就应该以新的眼光看待。 12，（1）“家家”修饰雨，表现了江南多雨的气候特征，营造了一种烟雨迷蒙悠闲清静的诗境；“处处”修饰蛙声，写农村景象，生机盎然。隐约写出诗人待客的悠然而略显孤寂的心情。 （2）“闲”字恰如其分地表现了诗人焦急等待客人到来而客人却迟迟不到的无聊和无奈的心情。 13，略
14是没有一条鱼的河流；是没有一滴水的海洋（言之有理即可） 15名著阅读1，前苏联，高尔基，《童年》 2，阿廖沙，贪婪吝啬，懂事能干。
16. （2分）A：不但 B：而且（且）
17. （2分）A：指（各种迫害或非难）一个接一个地到来或很多。
B：指代虽然不在舞台但仍时刻准备再上舞台。（紧扣“时刻准备”意近即可）
18. （2分）这句话的意思是程砚秋相信在不久的将来，日本侵略者一定会被赶出中国，中国会迎来最后的胜利。
19. （3分）务农；读史临帖；对梨园界朋友折简相召。（一件事1分） 20. （3分）（1）写程砚秋的几个嗜好(喜欢抽烟、喝酒、看电影、打太极拳)表现他的洒脱；(1分)（2）写他和日本人的斗争，表现了他的不屈不挠；(1分)（3）写他耕读时仍心系舞台，表现了他对京剧事业的无限热爱。（1分）
27．春天的心是一颗纯真的心，是一颗仁爱的心。（意对即可）
28．一方面表现早春的优美景色，一方面以此衬托春天中孩子们的美好心灵。 29．（此题要根据情境进行想象）小女孩儿提醒小男孩儿，摄像时不能伤害那个有残疾的女孩儿的心。小男孩儿皱眉是在想主意，活动的形式既要让大家一起开心地玩儿，又要不露声色让那个有残疾的小女孩儿留下对春天的美好记忆。（意对即可）
30．此题是开放性的，符合题意即可。如，“我”开始时的纳闷儿，后来明白了孩子们那样做的原因，这组照应，为“我”后来抒发情感进行了铺垫。小女孩儿与小男孩儿商量与后面的活动形式，最后揭出谜底进行了照应，这样既制造了悬念，又表现孩子们的美好心灵。
31．（1）倾泻，写出阳光的灿烂明媚，表现出人们对春天的感受。 （2）钻，写出孩子们对春天的喜爱，动作敏捷，充满活力。（言之成理好可）
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