挑选社会上优秀分子，使之参与国家的政治。此制的另一个优点，在使应试者怀牒自举，公开竞选，可以免去汉代察举制必经地方政权之选择。在此制度下，可以根本消融社会阶级之存在，可以促进全社会文化之向上。
（2）材料二中唐代科举考试中以_才能_______作为选官标准的原则。（1分）
（3）依据材料二，唐代科举制给社会带来哪些积极影响？（3分） 答：便于在全社会范围内选拔人才；扩大了中央政权的社会基础；读书人可以自由报考，增强了国家机构的办事效率。
材料三 自汉、唐、宋历代以来，皆以文取士，而有善有不善。得其法者，惟明为然。明制：取士，惟习《四子书》，兼通一经，试以八股，号为制义；中式者录之，士以为爵禄所在，日夜竭精弊神以攻其业，自四书、一经外，咸束高阁，虽图史满前皆不暇目，以为妨吾之所为，于是，天下之书，不焚而自焚矣。非焚也，人不复读，与焚无异也。焚书者欲天下之愚，而人卒不愚，又得恶名；此不焚而人不暇读。他日爵禄已得，虽稍有涉猎之者，然皆志得意满。无复他及；不然，其不遇者，亦已颓然就老矣，尚欲何为哉。——廖燕《明太祖论》 （4）材料三中，明朝科举制主要考查考生_死记硬背；
________的能力。它对当时的社会发展产生了什么危害？（4分）
答：钳制了思想，不利于社会的发展。
（5）对比材料二与材料三，想想科举制从隋唐发展到明清时为什么
会发生这种变化？（2分）
答：明清时期中央集权的封建统治达到顶峰。
3.我国自古就是一个统一的多民族国家，在整个历史长河里，统一多民族国家不断巩固和发展。依据下列古代王朝的疆域地图，回答所给历史问题。 材料一
（1）秦统一六国后，实行了哪些措施巩固北部边疆？（3分）答：举兵反击匈奴；修建长城；在河套地区设郡县。 材料二
（2） 元朝时，除岭北外，元政府还将哪些边疆地区首次置于中央政
府管辖之下？西藏（请任意列举一例）想想元政府是通过宣政院 _________机构加强对西藏地区的管理？（4分） 材料三
（3）清朝前期采取了哪些措施加强了对西藏地区的管辖？（2分） 答：确立达赖和班禅的册封制度，顺治帝册封五世达赖为达赖喇叭，康熙帝册封五世班禅为班禅额尔德尼；雍正帝设置驻藏大臣，协同达赖班禅共同管理藏族事务；乾隆帝确立金瓶掣签制度。
（4）结合上述问题，概述促使我国统一的多民族国家形成的原因。（2分）
答：统治者注意采取维护国家统一的政策；中央集权制的建立和发展有效地巩固了多民族国家的统一。 4.(2014陕西中考)阅读下材料，回答问题： 材料一：
（1）长安城面貌在一定程度上反映了唐朝的时代特点。从《唐长安城地图》看出：基本形成了各市坊围绕皇宫的布局，表明其政治特点是__皇权至上____________；（1分）城内设有国子监、建有孔庙，表明其思想特点是__以儒治国家____________；（1分）对几个“坊”的描述可看出其社会经济特点是_商业活动繁荣_____________。（1
分）
材料二：贞观元年，太宗曰：“自王公以下，第宅、车服、婚嫁、丧葬，准品秩（品级身份）不合服用者，宜一切禁断”“致治之本，惟在于审（审察）。量才授职，务省官员……当须更并省官员，使得各当所任，则无为而治矣。”——《贞观政要》
（2）依据材料二，结合所学知识，概括唐太宗整顿吏治的主要措施，并简要评价。（4分）
答：措施：精简官员；规定王公以下生活享受不得逾越品级。 简评：唐太宗吸取隋亡教训，关注百姓，整顿吏治，政治清明，开创
“贞观之治”的局面，为唐朝强盛奠定基础。
材料三：开元元年十月，姚崇在建议中说：“臣请国亲不任台省……员外等官，悉请停罢，可乎？”唐玄宗高兴地回答说：“朕素志也。”开元二年正月，玄宗下令从京官中选拔有才识者出任都督、刺史，又从都督、刺史中选择有政绩者入为京官，进行交流，并规定把它作为一种制度，坚持下去。五月，玄宗一举罢免员外官、试官、检校官数千人。——《旧唐书》
（3） 依据材料三，结合所学知识，概括唐玄宗整顿吏治的主要措施，
并简要评价。（4分）
答：措施：国亲不任台省，停止以前提拔官员的举措；选拔有才识的人任地方官和京官，并形成制度；坚持提拔官员唯才是举原则，精简官僚机构。
简评：整顿吏治，裁汰冗员，减少国家财政开支；提高官员素质，促进“开元盛世”局面的形成。
（4）综合上述材料，结合所学知识，谈谈你对王朝兴盛的认识。（1分）
答：统治者励精图治，政治开明，整顿吏治社会才能兴盛。