华科学院数字系统课程设计
八、仿真测试截图
起始清零状态电路如图8.1所示
图8.1
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1号抢答时的电路如图8.2所示
图8.1
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九、心得体会
历时一个星期的课程设计结束了，通过这次的课程设计，使我的动手能力和经验有了一定程度的提高，在数字逻辑电路技术的理论知识上也有了更深的了解。在调试的过程中，通过排除故障，我学到了不少知识，增长了许多经验，而这些都是书上学不到的。巩固和运用了上学期的“数字逻辑”课程中所学的理论知识和实验技能，基本掌握了常用电子电路的一般设计方法，提高了设计能力和实验技能。通过这一次的数字逻辑“抢答器”的课程设计，复习了上学期数字逻辑课程的基本内容，对于逻辑问题的分析及设计有了更进一步的掌握。设计过程中，对于EWB软件的操作有了进一步的掌握，以及对具体问题的分析，这些都是收获。同时又发现自己的很多不足，自己知识有很多的漏洞，看到了自己的实践经验还是比较缺乏，理论联系实际的能力还急需提高。
这次由于我们的学业不精和时间等客观问题，未能使设计达到完善，还有很多缺点和错误，希望老师能提出改进意见，谢谢老师的辛勤栽培，我以后会更加努力。
参考文献
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