《平行四边形的面积》导学案
科目：数学 教师：刘迎新 年级：五（上）
学习内容：人教版教材五年级上册80—81页 学习目标：
1、利用数方格和割补、拼摆等方法，探索并掌握平行四边形面积公式，会计算平行四边
形面积。
2、理解拼成的长方形和原来的平行四边形的关系. 3、感受平行四边形面积在日常生活中的应用。 重难点：
1、理解平行四边形的面积推导公式过程中平行四边形与长方形的关系。 2、掌握平行四边形的面积的计算方法。 学具准备：平行四边形。
学习形式：小组合作、自主探索、班级展示
一、温故旧知。
1、（ ）叫做平行四边形。 2、你知道平行四边形各部分的名称吗？在图中标出来。
二、自主学习。
1、专心阅读书80页内容，回答以下问题：
（1）用什么方法可以知道平行四边形的面积？你是怎样数的？ （2）数一数，填一填，我发现： 平行四边形 长方形 底 长 高 宽 面积 面积 2、探索平行四边形的面积公式。
（1）将一个平行四边形怎么剪，才能拼成一个长方形？（动手剪一剪，拼一拼） （2）拼出的长方形和原来的平行四边形比，面积变了没有？ （3)拼成的长方形的长和原来平行四边形的底有什么关系？ （4)拼成的长方形的宽和原来平行四边形的高有什么关系？
3、我会小结：
把一个平行四边形沿着（ ）剪，通过平移后，可以转化为（ ）形，长方形的面积与原来的平行四边形面积 （ ）,长方形的长相当于平行四边形的（ ），长方形的宽相当于平行四边形的 （ ），因为长方形的面积=（ ）×（ ），所以，平行四边形的面积=（ ）×（ ）。
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用字母（ ）表示面积，（ ）表示平行四边形的底，（ ）表示平行四边形的高，因此，平行四边形的面积用字母表示是( ) 4、质疑探究： 对于平行四边形你还有什么疑问？
5、自悟自得：谈谈你的收获和感悟：
今天我学会了（ ），掌握了（ ）。 测评反馈：
试着解决问题。
1、平行四边形花坛的底是6米，高是4米，它的面积是多少？
2、一个平行四边形的停车位底长5米，高3米，它的面积是多少？
3、你能想办法求出下面这个平行四边形的面积吗？
通过做此题你想说什么？
4、计算下面平行四边形面积，列式正确的是：（ ）
A：8×3 B：8×6 C：4×6 D：4×3
通过做此题，你想提醒大家注意什么？
5、一个平行四边形的面积是28平方米，底是7米，它的高是多少米？
6、下面图中两个平行四边形的面积相等吗？它们的面积各是多少？
通过做此题，你发现了什么？
课后反思：
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