2017春九年级语文下册第三单元10《那树》导学案(新版)新人教版

2019-03-05 21:12

10 那树

【导学目标】

1.了解那树的生命历程,把握树的价值、品格及其命运,理解作者的思想情感。 2.掌握托物寓意的表现手法,体会比喻、拟人等修辞手法的表达效果。

3.揣摩关键语句,体味作者痛苦、悲悯、愤激的情感,感受老树命运的悲剧色彩。 4.正确理解蚂蚁王国的事情,深刻体会作者的用意。 5.正确认识发展与环保的矛盾,树立科学的发展观。 【课时计划】 2课时

情景导入 激发兴趣

大地上最悦目的颜色是绿色,大地上站立的最大的生命群体是森林。但是在今天,许多地方的绿色正逐渐被吞噬,他们在疾速奔驰的人类文明的车轮的碾压下,成片成片地消失了。这不,就连路边那棵老树也未能幸免,就让我们一起拜读王鼎钧先生为那树写的“悼词”吧。

自主学习 展示交流

步骤一 知识梳理 夯实基础 1.生难字词 (1)字音

佝偻(ɡōu lóu) 倒坍(tān) 荫庇(yìn bì) 踝(huái)骨 虬(qiú)须 周道如砥(dǐ) (2)词义

佝偻:脊背向前弯曲。文中指老树枝干弯曲。 倒坍:倒塌。

荫庇:大树枝叶遮蔽阳光,宜于人们休息。 引颈受戮:伸长脖子接受杀戮。

踝骨:人小腿与脚之间部位的左右两侧的突起。文中指树干靠近根的部位。 虬须:卷曲的胡子。文中指树根。

周道如砥:文中形容公路的平坦,畅通无阻。 2.作者名片

王鼎钧,台湾著名的散文家。主要的散文作品有《人生三书》(《开放的人生》《人生试金石》《我们现代人》)《人生观察》《长短调》《世事与棋》《情人眼》《碎玻璃》《灵感》等。

步骤二 整体感知 走进文本

1.有感情地朗读课文,教师提醒学生注意把握感情分寸,应深沉,不宜强烈奔放。用一句话概括文章内容。 【交流点拨】文章记叙了一棵老树被人类无情杀戮的悲惨命运。

2.那树的不平凡的经历在我们心中留下深深的印迹,在我们的心中,那是一棵什么样的树?运用下面要求的句式说一句话。

那是一棵________的大树,因为________。(提示:可从树的外形、品格、遭遇、作用和它所处的环境等方面概括,也可以从作者对树的感情方面或者读者对树的感情方面概括)

【交流点拨】(1)那是一棵有着坚固而稳健身躯的奇特的大树,因为它虽然显得老态、佝偻,但坚固稳定、繁密茂盛;霉黑潮湿的皮层上,有隆起的筋和纵裂的纹,看上去像生铁铸就。

(2)那是一棵对人类大有功德的大树,因为它成为人们心灵的慰藉。炎热的夏,送来荫凉和清静;朦胧的夜

1

晚,送给情人温馨的感觉;它扩张着荫庇的面积,为人类带来更多的便利。总之,大树是人类的守护神。

(3)那是一棵有着无私奉献精神和忍辱负重、胸怀豁达品性的大树,因为当大树的生存受到威胁、身处逆境时,它仍然奉献着生命的绿色,酝酿着诗意。

(4)那是一棵有爱心的大树,因为它在预知自己将遭杀戮后,将灾祸告诉体内的蚂蚁国民,让其安全撤离。

2


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