研究思路逻辑性的必然反映。3)语言要准确、明白，不能含糊其辞。4)引用文献资料要注明出处。
开展语文教学研究是语文教师提高自身理论水平和教学能力的必由之路，也是揭示语文教学规律并提高语文教学质量的必由之路。
五、创新能力
新的课程标准认为，“应创造性理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种策略”，要注重挖掘学生的创造潜能，促进学生的可持续发展。新课标将教育创新摆在了突出的位置。只有创新型的教师，才能培养出创新型的学生，才能在教学中开发学生的创造潜能，培养学生的创新意识和创新能力；才能在教学中营造民主宽松的学习氛围，培养学生学习的自信心和主动意识；才能鼓励学生进行独立思考，激活学生的想像力，培养学生的创新思维。语文教师应具有创新意识，其目的是以创新促发展。语文教师要在教育观念上创新，要根据时代要求，用新的思想、新的方法来从事教改活动。教师要成为学生学习的促进者，要指导学生进行探究性学习，给学生提供一个探究知识的空间，努力培养学生的创新意识，提高学生的创新能力。
教师的素质和专业技能，是教师的职业形象与育人能力的综合反映。因此，作为一名语文教师，应注重自身的专业成长，不断提高自己的专业技能，以适应语文教学改革的需要。