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浅谈中职机械基础课堂有效教学
作者：葛晓蕊
来源：《新教育时代·教师版》2016年第25期
摘 要：中职机械基础作为工程技术专业领域的一门基础性课程，主要培养学生的机械基本知识和工程类基本技能，对于工程技术方面的机械的分析、运用和研究打下基础，是学生走向社会、有效工作的前提。本文就中职机械基础课堂如何做到有效教学展开分析和探讨并提出部分策略。
关键词：中职 机械基础 有效教学 策略
随着当前我国教育领域的不断改革和尝试，有效教学这一理念已经贯穿于教育行业的各个专业和科目之中，成为教育工作者最为关注的话题和课堂实践的重要策略。伴随着我国现代化速度的加快，社会对于专业型人才的需求量不断增加，面对专业性和实用性人才的不断缺乏，中职机械教学培养显得尤为重要，因此，提高中职学校的有效教学，为社会源源不断地培养具有社会竞争力的实用型专业人才，是当今社会的需要。[1] 一、中职机械基础课程简述
机械基础课程是当前中职类学校机械加工和机械工程相关专业开设的基础性课程，其涉及面广，主要培养学生机械工程方向的实用性和实践性，是学生在机械工程相关专业继续学习、深入研究的前提课程，也是学生走向社会，走向工作岗位所必备的基础知识，也是学生进入高等院校继续深造和研究的重要前提，但是在当前机械基础课程的教学中，传统的教学模式和教学方法已经不能适应现在的教学目标要求，因此，研究和实施有效的机械基础课程教学方法很有必要。
二、中职机械基础课程有效教学的策略 1.培养学生学习积极性
学生作为学习的主体，因此为了提高机械基础课程教学的有效性，就需要从学生的角度出发，只有提高学生的学习兴趣，才能发挥学生自身的学习主动性，进而提升学生学习和教师教学的质量，因此，教师需要在课堂上营造一个轻松、愉悦的氛围，通过一定的教学方式激发学生对机械基础课程的兴趣。[2]
比如，在中职学校机械基础课堂中的“机械传动装置”这一课时时，教学目标要求学生对机械传动的有关原理和概念熟练掌握，这就需要教师根据学生的具体情况来进行讲解，但是传统的教学方式又无法引起学生的注意，而且在中职学校很容易造成学生对教师或者教学课程的反感和抵触，因此，在课堂实际教学的过程中，教师要根据教材内容和课堂实际，对教学情景进