紧密衔接的。但实施过程中一定要突出“做”字来做文章，强调在“做中学”，只有老师们行动了，才可能有改进、有转变、有提高，才能改变过去培训中的“听了激动，回去不动”的现象， 培训才有实效。
三是要创新丰富培训的模式和方法。从教师的希望和教师培训工作发展的趋势来看，集中培训、校本研修和远程培训相结合的混合学习模式是开展中小学教师全员培训的主要途径，但在实施过程中，三种方式一定要既能发挥自己的优势，又能互相弥补各自不足，成为有机结合的整体。集中主要解决培训的组织部署、阶段性总结、交流研讨和问题指导等，远程主要解决专业引领、问题指导、交流展示等，校本主要解决“做”的问题。同时，要进一步丰富培训的方式，像名师讲学、脱产研修、案例观摩、送教上门等教师们喜闻乐见的培训方式，要作为常用的方式贯穿于 教师培训的始终。
四是要大力加强培训者队伍建设。要以专兼结合的方式，从一线优秀教师中选拔部分骨干充实培训者队伍，组建名师讲学团。加强培训者培训，可通过外出学习、岗位研修、下校实践等方式，认真组织实施培训者每年72学时的培训研修，严格培训 者的考核评价，提高培训者的施训能力。
五是要加大教师培训经费投入力度，落实《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》中的第24条规定，纳入教育督导考核，建立教师培训经费保障的长效机制。加大对县级教师培训机构的投入，改善办学条件，适应教师培训形势发展的需要。
教师培训需求调查表
1. 您的年龄（ ）
A. 25岁以下 B. 25-35岁 C. 36-45岁 D. 45岁以上 2. 您的教龄（ ）
A. 5年以下 B.5-10年 C. 11-15年 D. 16-25年 3. 您单位所在地（ ）
A.城市 B.县城 C.乡镇 D. 乡村 4. 您参加培训的愿望如何（ ）
A．有强烈愿望 B.希望 C.一般 D.无需要 5. 您在教育教学中最需要的知识是（ ）
A.教育理论与学科新知识 B.教育科研方法
C.教师的职业道德 D.新课程标准的解读
6. 在“教育教学专业能力”方面，您认为教师目前较欠缺的方面是（ ） A.应用现代教育信息技术教学的能力 B.课程资源开发能力
C.教学科研能力 D.运用现代教育教学评价能力
E.课堂教学过程的组织与监控能力 F.课堂教学活动的实施能力 G.教学活动的设计能力 H.教学反思能力 7. 您最希望的培训专题是（ ）
A.当代教育理念 B.有效教学
C.教师心理与学生心理健康教育 D.教育智慧
E.校园文化建设 F.案例研究 8. 您最希望教师培训的授课教师是（ ）
A. 教育教学专家 B.培训机构的专职教师 C. 中小学学科带头人 D.教学研究人员
9. 如果组织教师参加培训，您认为培训时间安排在何时比较合适？（ ）
A.工作日 B.双休日 C.节假日 D.寒假 E.暑假 10. 您认为最受欢迎的培训者特点是（ ）
A. 治学严谨，学识渊博，所讲内容专业性强 B.幽默风趣，感染力强，善于调动听众
C. 实践经验丰富，讲课操作性强 D. 理论功底深厚，了解中小学实际，讲课深入浅出
11. 阻碍您参加教师培训活动的主要困难是（ ）
A.学校教学及管理任务比较繁重，精力有限 B.培训激励机制不完善 C. 单位不提供便利条件 D培训内容和个人需求不对口 E. 培训活动水平不尽如人意 F.工学矛盾
12. 在班级管理方面，您认为需要增加哪些培训？（ ） A. 学生良好行为习惯、学习习惯的培养
B.如何利用各种活动，培养学生的集体荣誉感、凝聚力，遵守纪律的意识 C.如何与家长密切沟通 D.如何做好后进生的工作 E.怎样培养班干部 F.其他 13. 从时间角度分析，您更倾向于参加 （ ）
A.中长期脱产培训 B.短期集中培训 C.自主随机学习 D.其他 14. 您认为您所参加的教师培训存在的问题是（ ）
A. 培训的内容不符合教师工作需要 B.培训师资不符合继续教育需要 C.培训形式不符合继续教育需要 D.培训手段落后 E. 培训组织混乱、培训经费太高 F.其他 15. 您希望参加的短期集中培训模式有 （ ）
A. 案例教学式 B.交互式 C.专题讲座式 D.参与式 16. 您认为在教学过程中遇到的最大的困惑或问题是（ ）
A. 教学设计 B. 教学行为转变 C. 教学评价 D. 课程内容的整合
17. 您认为影响培训效果的主要因素是（ ） A. 培训时间不够，不能满足个人需要
B. 培训的技能与理论过多，与自身教学实践联系太少，难以付诸实践 C. 培训方式、方法单一，培训方式不合理 D. 接受培训的教师原有素质的制约
18. 请您谈谈对中小学教师集中培训的培训内容、培训模式和培训机制等方面的建议。