爱——在师生心间开出美丽的花 中队主题会评课稿 丁诚程
聆听了两节中队主题会，感慨颇多。下面我结合我们中队谈谈自己的看法。我一直在思考，我认为一节成功的中队主题会，不在于节目多精彩，而是通过这个活动，同学们懂得了什么。这是情感与价值的目标，我还是很喜欢给孩子上班队课的。每逢星期五的班队课，班委们自己制定主题和计划、布置黑板、写主持词、组织表演节目??我认为这既是对班委能力的锻炼，也能够增强孩子们的集体荣誉和团结协作的能力。其次，我认为每节班队课是一次机会，一次班主任不用高高在上，而走进孩子们内心的机会。通过这样的活动，辅导员可以
了解孩子们的内心，掌握班级的动态，对班级出现的现象进行及时的评议。 比如姚老师的班队课“献给母亲的歌”让我感慨良深，由一开始对孩子们的不了解到了解，到产生共鸣。孩子们在泪水里长大了，懂事了，懂得了感恩。而老师也有了心灵的触动。在我们中队也搞过关于母亲节活动，孩子们那充盈着泪水的眼睛一直浮现在我的眼前。我想，我要多谢这样的课堂，因为它让我知道了倪回的爸爸在外地打工，很少回来。她每年的新年愿望不是新衣服，不是巧克力，而仅仅是看爸爸一眼。我要感谢这样的课堂，它让我知道王忠祥和于成海的爸爸每天三点就起床去工地捡铁皮卖钱，手经常被刮伤。于成海为了和爸爸
争取去综合实践基地的170元费用，整整跪了一夜。我要感谢这样 的课堂，它让我知道谢超很早就失去了父亲，靠妈妈打工把他拉扯大。我要感谢这样的课堂，它让我知道刘梦欣、刘梦茹妈妈一胎生两个的艰辛。能够陪伴他们左右，给他们关怀；能够走进孩子们的内心，我觉得我是幸福的。我不希望我在他们眼里仅仅是老师，而是朋友、亲人??
当于成海和何志锦说我是他们第二个妈妈的时候，我是欣慰的；当我早饭没吃，孩子们递上牛奶的时候，我是欣慰的；当孩子们不好意思的将自己做的贺卡小心翼翼地送给我时，我是欣慰的。 爱是相互的，当老师把学生当成自己的孩子，学生自然也会喜欢老师。通过华老师的课，我看到了她对孩子们点滴的爱，是那么无微不至，如和风细雨般滋润着孩子们的心田。而孩
子们的表现，言行也像极了老师，可见华老师在孩子们心中是多么亲近和崇高的。 其实，班队课是一个很好的素质教育和思想品德教育阵地。我们不需要每次精心准备节目，不需要主题多么富有深意，只需要班主任能走进孩子中去，只需要孩子们表达出内心的想法，就足够了。我相信，只有我们辅导员的坚持，平时点滴的渗透，孩子们终有懂事的一
天，这比学到知识更重要。篇二：中队课弟子规评课稿20120519 《弟子规》教育活动评课稿 开展《弟子规》的教育教学已经有一个多学期了,我在开展《弟子规》的教学中身心体会
到《弟子规》中的感染力。现就这堂课谈一些体会： 一、这堂中队课主题选的好。 “百善之中孝为先”蔡老师抓住《弟子规》中的“入则孝”来教学。更贴近生活，学生易于就身边的事进行表现，现在在生活中提倡孝心的人和付诸行动的人太少了，孩子娇惯一般都是父母对孩子早晚问候,捂被窝、扇扇子、盖被子,都是父母为孩子尽“义务”。孩子都不
知道尽孝道了。所以选取孝心作为主题，我觉得很好。 二、教学设计实例典型生动，环节紧凑。《弟子规》在学生学习的过程中，是用来做的不是单纯用来背的。今天，蔡老师精心设计，花费了好多时间，通过朗诵，讲故事，表演小品，谈感想等等一环紧扣一环，就是告诉学生从小要孝敬父母，听父母的话，听老师的话，听长辈的话，懂得感恩，把我们古代优秀的品德传递下去，孝心是人最可贵的基本品质之一，是无法用金钱、物质来衡量的，因此孝心并不因给予长辈金钱和物质享受的多寡而价值不同，
一个人只要心中时常念着长辈、真诚关心，尊敬长辈，力所能及的孝敬长辈，就是尽孝了。作为学生我们要孝敬父母，体贴父母，体谅父母的难处，好好学习，满意的分数就是对辛勤
工作的父母的最大回报！ 《弟子规》里面是教育学生懂得生活、待人接物的礼节,基本做人的规矩。。比如“父母呼,应勿缓。父母命,行勿懒。”不光要背过而且要做到。爸爸妈妈叫你的时候,不可以慢慢吞吞地回答;当父母命令你做什么事的时候,不可拖拖拉拉??看似简单的事,我们每一个人都能做到的,但是现在又有几个人能够做到呢?至于“冬则温,夏则凊。晨则省,昏则定”。你还指望孩子为父母做到吗?不可能的。因此，我们为人父母所做的事，要讲出来，让他知道尊重父母的劳动，孩子不知道尊重父母的劳动，只会认为他们的付出是理所当然的。不懂得感恩，小品《孝顺》就是在知道父母的付出，发自内心的去为父母做一些力所能及的事，能做到这一点就是孝心的体现。
三、抛砖引玉，希望有更多的践行者 学习弟子规，其实一句话就是：“改自己的过，感别人的恩”，当然这不是一朝一夕就能完全做到，我们要慢慢改，一句一句的地对照着去做，做错了的就一条一条的去改，这才是真正的学习。 我们学校日常生活以《弟子规》为准则,通过学习、讲解，感觉非常踏实。老师的一言一行直接影响到每位儿童,我们作为老师必须身体力行,以身作则,以教育孩子为目的,让孩子们
的性格融入到道德的海洋里,让他们成长在善行善语,善心的世界。 也希望各个学校的老师帮我们指出不足，传经送宝，让我们更好的弘扬中国的传统文化，
做一个会感恩的人！谢谢！篇三：中队活动说课稿 现雏鹰本色 争做四好少年 北垣小学公主府
校区 侯建芳 尊敬的各位评委，大家好！ 我是61号参赛选手，侯建芳。下面开始我的说课： 活动主题：学做“四好少年”------展现雏鹰本色 争做四好少年 活动目标：学习“四好少年”的要求，了解几个“四好少年”的事迹，帮 助队员掌握应该怎样做的内容和切合自己的目标。让队员们懂得要从生活 中的一点一滴做起，做一个有远大理想的阳光少年。 活动确立依据：根据二年级学生的年龄特点及少先队活动课分年级活动建 议，在少先队活动课程指导纲要中明确提出：在成长取向这一项里，要帮 助少年儿童获得基本的涵养，促进德智体美全面发展。 活
动设计：设计这节活动课，从阅读《四好少年漫画故事》开始，让学生 并结合音乐课学习歌曲《争当四好少年》， 活动准备： 1、阅读《四好少年漫画故事》。 2、学唱《争当四个好少年》。 3、牢记胡爷爷贺信中“四好少年”的具体要求。 4、要求学生搜集四好少年的事迹材料，更坚定地树立自己的远大理想。 活动辅导： 活动过程：
一、 活动前的准备：
历史的巨笔写下了令人瞩目的一封信。胡爷爷“争当四好少年”的号角 吹遍祖国大地。又如涓涓的细流流淌在每个少先队员的心间。中华民族自 古以富有理想，追求光明，勤奋学习、追求上进、品德优良、团结友爱，活泼开朗，作
为为人处事的道德规范。
今天就让我们用宏亮的嗓音，用精彩的故事来表达我们争当四好少年的决心吧！下面我
宣布“展现雏鹰本色，争做四好少年”二（1）中队主题队会现在开始！ 二、活动过程： 第一项：各小队报告人数。（各小队长报告中队长，中队长报告辅导员。） 第二项：出旗。
（旗手：王超。护旗手：杨轩轩 夏笑阳） 第三项：唱队歌。 第四项：唱校歌。（《北垣之歌》） 第五项：中队长宣布活动开始 中队长：和谐校园新风尚， 好少年 爱祖国， 好少年 爱集体，好少年 爱助人，好少年 爱学习，好少年 尊师长。二（1）中队“展现雏鹰本色，争当四好少年”中队会现在开始。
1、让我们齐声朗读胡爷爷贺信中 “四好少年”的具体要求吧！ 争当热爱祖国、理想远大的好少年； 争当勤奋学习、追求上进的好少年； 争当品德优良、团结友爱的好少年； 争当体魄强健、活泼开朗的好少年。 2、请队员们讲一讲你搜集到的关于四好少年的故事。 3、我们学校本学期也在各个中队开展了征章活动，它是对“四好少年”的诠释，你能用
自己的话说说你对“四好少年”理解和感悟吗？下面我们就听 听队员们的心里话。（表演各小组准备的节目） （1）第一小队表演三句半《四好少年》 表演者：王宇涵 李航 高祎婷 王选 （2）第二小队：小队长和队员带领全体队员玩儿拍手歌。 你拍一，我拍一，建队 60 周年人欢喜。 你拍二，我拍二，胡爷爷贺信记心怀。 你拍三，我拍三，争当“四个好少年”。 你拍四，我拍四，勤学上进好孩子。 你拍五，我拍五，追求上进好少年。 你拍六，我拍六，理想远大有追求。 你拍七，我拍七，童心向党志不移。 你拍八，我拍八，体魄健壮人人夸。 你拍九，我拍九，团结友爱手拉手。 你拍十，我拍十，亲身实践要落实。
（3）第三中队 诗朗诵《种下好习惯》 《种下好习惯》
我做完作业就帮家长做事—— 这是爱劳动的好习惯。我一有空闲就看课外书—— 这是爱读书的好习惯。我每天早晨都到室外进行体育锻炼—— 这是爱运动的好习惯。妈妈给我的零花钱我都攒起来——这是勤俭节约的好习惯。课堂上我能严格要求自己——这是遵守纪律的好习惯。习惯和我们朝夕相处，良好的习惯帮我们打开成功的大门。中华民族是礼
仪之邦，传统美德应该发扬。让我们从点滴做起，学规范，用规范，争做文明好少年！ （4）第四中队小合唱《争当四个好少年》 4、 让我们做一个争当热爱祖国、理想远大的好少年，全班诗朗诵《诗歌朗诵展风采》。 诗歌朗诵展风采，争当四好新少年。强健体魄身体好，天天锻炼要记牢。活泼开朗情商高，宽容谦让是法宝。品德优良行为先，道德欠佳怎得了。团结友爱不吵闹，和谐互助惹人爱。勤奋学习是本分，在家在校要认真。追求上进很必要，学习成绩节节高。热爱祖国热爱党，报效祖国是目标。理想远大志气豪，脚踏实地最重要。党关爱下我成长，不负众望争四
好。少先队员热情扬，齐心共当好少年！ 5、中队长：让我们再次齐读胡爷爷“四好少年”的具体要求，让大家铭记于心。（齐背口号）今天我们 “展现雏鹰本色，争做四好少年”主题中队活动即将结束，下面请辅导员讲话。
第六项：辅导员讲话 辅导员：同学们，在大家的认真准备下，我们 “展现雏鹰本色，争做四好少年”主题中队活动圆满结束。通过这次活动，你们更深刻地理解了争当四有少年的标准，展示了阳光少年的风采。老师真心希望，队员们在学校做个好学生，在家里做个好孩子，在社会做个好公
民，热爱祖国，勤奋学习，都成为新时期的阳光少年！ 第七项：呼号。 第八项：退旗。
三、活动结束篇四：队会评课小结 做出来的特色 沉下来的精神 ——2011年主题队会竞赛评课小结 感谢：
感谢各位评委！花费时间、公正评判。 感谢各年级组！认真组织、通盘协作。 感谢各位老师！大力支持、全力配合。 感谢各辅导员！用心指导（各队）、精心点评（每课）。 感谢各班主任！诚心对待（竞赛）、爱心面对（孩子）、精心准备（队会）、 展现耐心 体现细心 凸现真心
你们幸苦了，我代表我们大队部，代表学校，向你们真诚的鞠个躬！谢谢你们！ 有人说：我们和外面学校的差距，用量来尺度，差的不是一点；用时间来衡量，差的不是一天。（我个人觉得此话差矣）我们承认外面的学校在长期发展中沉积的文化内涵和人文底蕴，以及艺术教育特色和以点带面的校园文化建设的大气是我们无法比拟的。但我们的思维
理念和创造能力，以及我们敬业的态度和我们坚守的传统绝不亚于别人。 我们的亮点 亮点一，学校领导、各部门都大力支持、着力指导、通力协作，彰显了我们集体的力量和智慧。
校领导亲自参加听课和评课，我们的校级领导和校委会领导为了此次活动能顺利高效的
开展，他们出谋划策，全程关心、指导、帮助我们，促使我们活动圆满结束。 亮点二，我们的辅导员、班主任老师正用辛勤、用爱心引领着工作，彰显了我们辅导员的心血和智慧。 这次队会中共产生100多个节目，简直是节目大聚会，文娱演出大盛会，我们精彩的节目有：《小哎哎》、《坐公汽》、《咱们从小讲礼貌》、《天堂里没有车来车往》、《文明礼仪拍手歌》、《失物招领》、《神秘的邮包》、《不讲公共卫生》、《校风好》等等，举不胜举；（我个人建议学校能否整合这些优秀的文娱节目，为六、一的文娱演出增添些新鲜的特色）。培养了100名主持人，简直是群星璀璨、个个主持人光彩夺目、惊艳照人；德育小故事的收集整理推动了班级文化的建设，推动了队知识的普及，推动了校本活动的发展。活动中我们看到了声情并茂的朗诵，活泼可爱的表演，流畅优美的主持，我们更看到了辅导员老师的辛苦劳作、精心考量、认真策划、完美展现。孩子的每一个掌声，每一声欢笑，每一个动作的背后都蕴含着老
师们的谆谆教诲和细心辅导。每一节队会结束后我们的评委都异口 同声的说：“出乎意外”。向老师在活动虽然结束了说：“本次活动给我们留下了非常深刻的印象，我们所有参与的老师都被一年级同学们丰富的活动内容，多样的活动形式，规范的活动程序，积极参与的热情所深深吸引。在我们的眼里，他们不过是一群六七岁的孩子，但是今天的活动让我看到了一个个鲜活的少先队员在少先队组织的带领下活泼健康的成长。”是的，是我们的辅导员、班主任老师用爱心、用辛勤引领着我们的孩子参与人生历程中的体验，体验我们身体力行的魅力。我们感动了他们，我们最终教育了他们，这是我们的心血，也是
我们的智慧。 亮点三，本次主题队会竞赛，旨在规范队会程序，普及队知识，培养队员能力，在达到这个目的过程中我们的孩子兴趣空前高涨、能力突飞猛进，百花齐放、精彩纷呈，彰显了我
们孩子的潜能和智慧。 本次活动中节目形式丰富多样，小品、相声、舞蹈、快板、三句半、表演唱、诗朗诵、知识竞赛悉数登场；活动手段先进多样，利用网络收集资料，运用多媒体设备，利用视频、音乐等形式多元渲染，将活动气氛推向高潮；活动能力彰显老道，活动中大多数队员积极主动、精神饱满，主持人口齿伶俐，大方自然，将整个活动组织的有条不紊；活动效果空前良好，辅导员老师的组织策划能力充分体现，通过主题中队会这个平台，少先队员们锻炼了自己、展示了自己。 一年级各主题队会程序规范，井然有序，活动内容充实丰富，队员们的参与率极高，真正做到了面向全体学生，让每一个队员在属于自己的队会中得到了锻炼。辅导员参与队员活动自然、贴切、恰当，一（3）三中队辅导员老师与队员们在《考考你》的互动环节中真正融
入了活动中，充分带动了队员们活动的积极性，也让活动推向了高潮。 二年级各主题队会将知识趣味化（二（1）中队的舞蹈《让座》把一些日常礼貌用语趣味化的融在节目中）；将问题情感化（二（2）中队以“安全知识竞赛”为主题，让学生了解常用的紧急电话的同时设计“谁知道老师的电话号码”这样一个问题。可惜全班没有一个知道班主任的电话，这不怪老师，期间还有一个笑话，有位孩子说我妈妈知道刘老师的电话，可见我们刘老师还是经常和家长联系的）；将设计精细化，（二（3）中队在课件中为呼号都设计了以队旗为背景可见考虑的多细）；将生活问题化，（二（4）中队把日常好习惯、坏习惯设计成知识竞赛的必答题和抢答题。） 三年级各主题队会设计活动内容都来源于生活，来自学生的实践，贴近学生的实际，活
动仪式严谨规范，活动过程环环相扣，活动气氛热烈有度。 四年级各主题队会准备充分，队员们自主能力强，搜集整理的资料能紧扣活动主题，不
仅让学生增长了知识，而且通过活动锻炼了学生的能力。 五年级各各主题队会主题都十分鲜明，活动内容丰富健康，活动形式多样、新颖、活泼、从实际出发，贴近生活，寓教于乐。队员们从活动中学到了很多的知识，并得到亲身体验，实现了有针对性的自我教育目标。活动效果良好，全员参与，人人受教育，充分发挥队员的创造力和积极性。 六年级各各主题队会中队员活泼开朗，自信快乐，全员参与，组织能力强，整个班队活动组织有序，过程完整，首尾呼应，很有整体性。整个活动的内容中涉及了习惯养成、名人故事、国学经典等多个方面，学生通过查阅资料、自编自演、齐读诵读等多种形式参与到了
活动中去，教育的内容很有整体性和全面性。 调动学生的积极性和能动性最好的办法就是从活动中来，到活动中去。陈鑫老师在总结本次班队会时说：“班级活动为学生的个性发展和完善、为个性特长的发挥搭建平台。让学生在活动中发现自己的潜能，学生的潜能是不可估量的，有了机会，他们的特长就能得到发挥。在班集体中的每个成员，都是一个既有共性又有个性的人，都有自己丰富的内心世界，都有良好个性发展的巨大潜力。” 我认为：孩子的智慧促进了班队会的发展，班队会的过程创造了孩子更多的智慧。所以说：我们在用爱引领孩子去“感悟、体验、反思、分享”我们民族的人文精神，在帮助我们的孩子在德育实践活动中实现“意识”内化为“修养”转化为“行动”的同时我们自身的心
灵也得到了净化和升华。 我们的不足 今天我们汇聚经验，我们也寻找不足，通过评比，也发现了一些不足之处，现呈现如下，