落入杯中。通过交流得物理，从生
牛顿第一定律告诉我们，任何物体都具出：鸡蛋原来静止，迅活走向物有保持原来匀速直线运动状态或静止速敲击木块后，由于惯理，从物理状态的性质，这种性质叫做惯性。牛顿性，仍要保持静止的状走向社会，第一定律也叫惯性定律。
按图1演示：
态，所以不会随木块飞让学生应用出而是掉落到杯子里知识指导实面去。
图1
水杯装着水，轻木块放在杯口上，熟鸡蛋静止在木块上，迅速敲击木块。看到什么现象？鸡蛋为什么没有随木块飞出？
回忆我们乘坐汽车的情景：当汽车突然启动时，我们的身体会有什么现象发生？为什么会发生这种现象？怎样预防？
鼓励学生举例说明：生活中有哪些做法是利用了惯性和预防惯性造成的危害的。
际的生产生活，以促进学生素质的全面提高。
学生回答：向后仰。乘 客的上半身原来是静 止的，公交车突然启动 时，由于惯性上半身仍 然要保持静止，但下半 身已经随公交车向前 运动了，所以乘客会向后倒。如果汽车突然启动时，乘客能抓紧扶
指出：自然界和生活中有很多与惯性有手，就会使整个身子一关的现象，了解人们有时可以利用惯切向前运动，避免摔性，有时应注意防止惯性给人们带来危倒。 害。要会用惯性来解释这些的现象。解 释这类问题时通常采用的步骤如下： （1）确定研究对象，明确研究对象是 哪一个物体或同一个物体的哪一部分。 洗衣机脱水的原理，拍（2）弄清要研究的物体（或物体的某打衣服上的灰尘，抖落一部分）原来处于什么运动状态（静止伞上的雨点，跳远前的还是运动，向哪个方向运动）。 助跑，高速公路上对汽车之间的车距有限制，（3）在突发情况下，物体（或物体的在一些拐弯较多的地某一部分）由于惯性，仍要保持原来的方限制车速等。 运动状态（原来静止的仍保持静止；原来向前运动的仍向前运动）。 通过今天的学习，同学们有哪些收获？学生可以个别回答，或促进知识的在实验探究中又存在哪些问题？还有相互交流，在交流的基巩固掌握。课堂小结 什么想探究的问题？ （5分钟） 交流表达能力。
础上进行学习小结。 提升学生的