及时加以肯定，即使不在班上表扬也在私下向她祝贺，这些工作在一定程度上也促进了她的物理学习。
五、训练效果
经过一学期的帮助与训练，她对自己物理成绩好坏的原因有了积极的认识，学习成绩和态度有了明显的变化，物理成绩在班级中上升到中等水平。虽然物理成绩与她的总成绩仍不相称，但是成绩的进步使她初步认识到，只要自己努力勤奋加上正确的学习方法，自己一定会赶上去的。一年后，她变得坚定而自信。在高考前第二次模拟考试结束时，作者问：“王某，这次物理考得怎么样？”她说：“我会比第一次考得好！”其实她在第一次模拟考试中考得就很好。在2001年的高考中，她以物理科124分的优秀成绩考入云南大学物理系。考入大学后她在给作者的信中说：我永远也不会忘记是您使我从迷茫中找回了丢失的自我，让我从自卑走向自信。由此，我深刻地认识到一个人对自己的看法，对成功与失败的归因，对一个人──生的发展是多么重要! （注：引用自《中国教育学刊》2003年第6期，引用时根据需要稍作删减。）
在教育研究中，个案研究往往适用于对不良问题的研究或对某些难以重复、难以预测
和控制的事例进行研究，如学生辍学、学业失败、家庭破裂、道德不良、青少年犯罪等。也适用于对学生的心理问题和人格偏差的诊断研究和矫正研究。由于个案研究的特征，它是一种特别适合于教师使用的研究方法。一般来说，个案研究报告以描述与解释对象的特征为主，又由于它是一种定性研究，所以教师在进行个案研究和撰写个案研究报告时应特别注意要防止主观保持客观。教师在对个案问题的描述和分析上必须明确区分证据与推论，辨别“事实”与“意见”。这就需要教师广泛地收集资料，多渠道地观察，合理地作出逻辑判断，使个案研究报告具有较高的信度和效度。 框架类似的推荐文章： 1、何晓莹 张福娟 周颖芳：《轻度弱智少年厌学情绪辅导的个案研究》，载《中国临床康复》，2005年2月第8期
一、究对象 二、究目的 三、研究方法
（一）造成轻度智力障碍学生厌学情绪的主要原因分析 1、家庭原因
2、居住的文化场所 3、学校原因 4、个人原因
（二）度弱智少年厌学情绪辅导方法
1、开展家庭心理辅导，改善家庭教育环境 2、建立家校合同 3、认知行为疗法 4、心理疏导法 5、集体帮助 6、引导兴趣转移
四、干预效果 五、讨论
（一）改善环境，愉悦心境 （二）改变观念，接受自我 （三）培养兴趣，树立信心 六、参考文献 2、罗柳英：《高中数学高才生与数学普通生个案研究》，载《中学数学杂志
（高中）》，2005年第5期
一、问题提出
二、究对象的确定与学生背景 三、研究过程 （一）研究方法与步骤 （二）研究数据整理：
1、学习行为观察记录表1 2、学习时间记录 3、效果 四、分析与比较
（一）高才生与普通生学习时间分布不同 （二）高才生与普通生课堂参与率不同
（三）高才生与普通生学习的行为习惯不同 （四）高才生与普通生思维的深度与广度不同 （五）高才生与普通生获取知识的途径与方法不同 （六）学习效果不同 五、研究结论 六、参考文献 3、韦世艺：《对一次思想教育活动课的个案分析》，载《基础教育研究》，2005年第11期
一、活动课程个案 （一）活动主题 （二）活动方式 （三）活动步骤 二、对本次活动课的分析
三、对实施思想教育活动课程的建议 （一）与学生的现实生活相联系
（二）教师应注意自己在活动中的角色扮演 （三）目标统一与方式多样化的结合 （四）过程性评价与学生自我评价相结合 四、参考文献 4、李苗 林国耀：《校园“语言暴力”的心理透视》，载《现代教育科学》，2005年第4期 一、“语言暴力”受害学生的心理分析 （一）案例1 （二）案例2 （三）案例3 二、“语言暴力”肇事者的心理分析 （一）事例1 （二）事例2 （三）事例3
三、消除语言暴力现象的几点建议 （一）事例1 （二）事例2 5、张蓓：《信任是快乐的源泉》，载《基础教育参考》，2005年第7期 引文
一、案例描述
（一）个案基本资料及情况 （二）主要问题的描述 （三）相关理论的陈述 （四）诊断和分析
（五）指导策略的确立及实施过程 （六）实施效果 二、案例反思 三、参考文献其他推荐文章： 1、陈桂萍：《培养后进生交往自信心的个案研究》，载“中小学心理健康教育网”（）， 2003年12月
2、马燕荣：《随风潜入夜润物细无声—一个女生的“心病”及其治疗》，载“心理健康教育网”（），2002年1月 3、沈周霄 ：《中学生广告语言的个案研究》，载“语文探究学习网”（），2005年5月 5、叶筱箐：《智障儿童信息技术学习个案研究》，载《中国特殊教育》，2005年第2期 6、彭小红：《说汉语儿童早期代词习得》，载《株洲工学院学报》，2004年7月第4期 7、卢立涛：《小学英语课程实施的个案研究》，载《教育科学研究》，2003年第2期 8、牛瑞英：《学生自改英语作文错误的一项个案研究》，载《山东外语教学》，2004年第2
期
9、齐学红：《学生自主性发展的个案研究》，载《山东师大学报（人文社会科学版）》，2001年第2期
10、范兆兰：《关于学绩和学习行为不良学生的个案研究》，载《胜利油田师范专科学校学报》 ，2001年第4期 11、赵静：《当代学校教育实践中一个游离的灵魂——来自厌学学生埃文的个案研究报告》， 硕士学位论文，华东师范大学教育学系，2005年7月