记叙文写作指导系列谈 第四讲 景物篇写作指要
文章来自:tenglong.net 时间:2005-01-18 锦州市实验学校 郭寻梅
景物描写是指对自然景物、社会环境、动物、静物以及场面的描写。自然景物描写即通常说的写景。它包括时令季节，山林原野，江河湖海，日月星空，风云雨雪、花草树木等等，都属于自然景物描写的对象。
社会环境描写的范筹更大，凡人物活动所涉及的地域风貌，风土人情，社会习俗等等，都在描写对象之中。场
面景物描写在写人记事文章中是不可少的，它是做为人物、故事的背景存在，是为刻画人物，推动故事情节发展而服务的。动物、静物的描写在一些文章中也多有出现，它对增强文章的生活气息和文采很有作用。
我们一些中学生作写景文章时，往往出现不管需要不需要，为写景而写景，却忽略了景物描写一定要为表达文章的中心思想服务，反倒破坏了文章的气氛，影响了内容的表达。
那么，怎样才能作好景物描写的文章呢？
一、描写景物，最重要的是抓住特征，突出特色。世上各种景物都有它自己的特点，如果离开了这些特点，我们就无法把某一特定的景物逼真地描写出来。如何抓住景物的特征呢？一句话，要多观察。如《春》中的春雨，像牛毛，像花针，像细丝。春雨的特征是密、细亮、柔。《春》中的花，红的像火，粉的像霞，白的像雪。春花的特征是娇艳欲滴，五彩缤纷。所以说，仔细观察，是抓住特征的钥匙。 二、描写景物要寓情于景，赋于景物以感情、思想。景物是自然界的现象，本身是没有思想感情的无所谓明媚、壮丽，凄凉等等，这些全是人的感觉，是人们在观察景物时染上了自己的主观色彩，所以古人说“一切景语皆情语”。人们对不同的自然景物，会产生不同的思想感情。比如晴空、丽日、鲜花通常和人的愉快心情相联系，阴雨、寒风、落叶通常和人的悲伤情绪相联系。所以，描写景物不要忘掉自己与景物的关系，要有意识地把自己的感受、感情写进去。有什么样的景，便会产生什么样的情；有什么样的情，便会有什么样的景，即所谓“触景生情”，“情景交融”。
三、描写景物，要交代清楚观察点和立脚点的选择。人们在观察景物时，所站的位置叫立脚点，目光集中观看的地方叫观察点，或着眼点。由于立脚点不同，或观察点不同，观察到的景象也就不同。画家作画，摄影师投影，都讲究立脚点的选择，求得最好的艺术效果。描写景物，就是用文字作画，同样也应当注意选择立脚点。描写景物的立脚点有多种形式：(1)定点换景。就是立脚点不变，由于变换观察点而看到不同的景物。这种写法大都是写周围的景物。如登高远眺，站在高处，环视周围，可以看到多幅美丽的画面。像站在××山上，向东西南北眺望，会写出不同角度的景物。(2)定景换点。是指所写的对象基本不变，由于立脚点不同。便会写出不同的景象，产生不同的情趣。如人们游览观光，看到的景物大都是由远及近，立脚点也多作先远后近的安排。立脚点变换的另一种情况，是围绕某种景物(如纪念碑、纪念塔等)移动，写出景物的不同侧面。(3)移步换景。就是随着立脚点的移动，而写不断出现在眼前的新景物。写游记大都采取这种形式。移步换景有一点要注意，就是先要交代立脚点移到哪里了，然后再写在这一立脚点看到的景物。
四、要注意景物中的光、声、色描写。景物中的许多方面，是我们通过眼睛可以看见的，有些方面，却需要用听觉、触觉、嗅觉去感受、去反映。如风声、雷声、雨声，以及光亮的变化等。《雷阵雨》一文，就是通过先写风刮得树枝“狠命”地摇，窗玻璃被震碎，又写雷声“隆隆的”，“重重的一响”，再写闪电“划出一线光亮”等等。
五、学会借用多种修辞手段写景。如拟人、比喻、引用，排比等等。还要学会联想和想象，使景物描写既生动形象又情味悠长。 [例文一]
春天的微笑
我睁开冬天酣睡的眼睛一瞧，哟，春在前方微笑。
柳芽咬碎了冬天的包裹，萌动了；麦苗仰起泥染的脑袋，拔节了；竹笋挣脱严寒的束缚，冒尖了；花瓣启开温馨的心窗，绽放了?? 啊，春撕破了灰蒙蒙的冬，走来了。 我漫步在春的田野上。
春天在人们的浇灌下，变绿了：绿色的水、绿色的土地、绿色的冥想??飘着的雨丝都染绿了。微风一吹，隐隐约约、飘飘忽忽梦一般的矇眬，而柳枝随风一摆，
又使人感到新生命颤动的欢乐。美丽的小鸟那缕缕缠绵的歌声，荡起的绿色春潮又渗透着甜美的韵律。
哦，春，生机盎然的立体。
我的心弦微微颤抖，溢出恬静的旋律，和着动人的春之声共鸣。 河水潺潺流淌，轻轻流进我的心房??
河岸给小花小草铺了一层微笑，我抚摸着，又掬一捧清凌凌的河水，心中勾起浓烈的情思。
是春风牵出这秀丽的春色，还是春色引来了这清柔的春风？ 我真想蘸一笔这斑斓的春色，写一支美的情歌，我真想伸开双
臂，捕捉住春天的微笑。
此时，我在春的田野里徜徉，我并不留恋已逝的昨天，只是想汲收春的营养，细细体味：未来将会怎样？啊！愿春天永远微笑。
[点评]
本文以散文诗的形式，用优美的笔调为我们描绘出一幅生机盎然、充满活力的春景图。如诗如画的意境，使读者在美的氛围中得到享受和启迪。
古人云：“情真景真，所作文佳”。作者从视觉角度，抓住春天特有的景物：柳芽萌动；麦苗拔节；竹笋冒尖；花瓣绽放，写出春以其顽强的生命力“撕破灰蒙蒙的冬，走来了”，“绿色的水、绿色的土地??”给大地带来一派生机，描其形，绘其色，把春天描绘得十分生动。作者还从听觉角度写“小鸟缠绵的歌声”，多角度地展现春天的美，突显了春天特有的韵味。
作者挖掘了春天的独特感应，巧妙地将景物与自己表达的真情有机地结合在一起，使春天绮丽的思绪恣意飞扬。此外，还运用了拟人等手法，增强了文章的表现力和感染力。文章结构紧凑，语言流畅，情随景发，情景交融，使春天的美丽，春日的思绪在大自然中流动，在人们心中升华。
[例文二]
江苏 陈付权
雷 阵 雨
天突然阴了下来。刚才还是阳光灿烂，顷刻间便布满了浓浓的乌云。屋里漆黑一团，在窗前看书，很费眼力，于是我放下笔和书，向窗外望去。
一阵风刮来，树枝被狠命地摇曳，发出“咯咯吧吧”的响声，似乎随时都会脱离树干，被甩向远方。不知谁家的窗户未挂窗钩，失去控制的窗户不停地摇动，磕磕碰碰，我还没有来得及推测其后果，便听到哗啦一声，玻璃碎了。
乌云笼罩着天空，眼前一片昏暗。只在闪电时才划出一线亮光，扫去昏暗带来的沉闷。但闪电过后，接着便是隆隆的雷声，那雷声好像从头顶滚过，然后重重地一响，炸了开来，好怕人。一道电光闪过，我赶紧捂住了耳朵??
雨点和雷声几乎是同时落下来的。雨点很大，顺着风势，斜斜地落在我家窗台上。干燥的青砖上立刻绽出一个又一个的水印，慢慢地，水印占满了整个窗台。 窗外不远处是人行小路。雨点砸在小路上，溅起一串烟雾，空气里顿时弥漫着不浓不淡的土腥味。
雨点骤然间变得非常密集，由雨点而雨柱，而雨帘；和着风，和着雷电，主宰了整个世界。视野中的楼房和树木，隐入茫茫的雨色之中，变魔术似地藏了起来。 闪过一道电光，小路上似有一人影滑倒，我为之一急，又一道闪电，似有一雨伞移向那人影，我才放下心来。 ??
约半小时后，雨停了，云散了，楼和树又恢复成原来的样子。与雨前不同的是，眼前一片清新。
山西 蔡凌
[点评]
中学生写雨的佳作不在少数，但以写雷阵雨的名篇却为数不多。本文具体而生动地描写了雷阵雨的全过程。对雷阵雨来得快，走得急的特征描写得形象逼真，给人以痛快淋漓之感。
本文突出特点有二：一是写景有序。写雷阵雨是按照景物变幻的顺序写的。先写风，风是雨的头；再写雷，雷声过后便是雨；最后写骤雨。层次分明，描写有序，
真实而自然。二是状物能抓住特点。雷阵雨的特点是电闪雷鸣，风骤雨狂，形、声、色俱全。如写风刮得树枝“狠命”地摇，窗户“哗啦一声，玻璃碎了”；写雷“隆隆的”，“重重的一响”；写闪电“划出一线亮光”；写骤雨“溅起一串烟雾”。这样描景状物，可谓有声有色，给人留下鲜明的印象。
文章内容和形式和谐统一。起得利落，收得干净。描写细致，语言简洁，生动形象，是难得的佳作。 [训练题目]
自然风光：故乡的山水(山、河、树、田野等) 咏物抒怀：小草赞 四季时序(春、夏、秋、冬) 树根颂 生活环境：最美的是故乡 旅游记景：一次有趣的游览(××一游)
校园新景(校园一角) 我爱那一片绿
记叙文写作指导 景物描写例说
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记叙文写作指导 景物描写例说
描写景物在文章的写作中是一个很重要的基本功，但如何才能写好，笔者认为，抓住景物的特点并不难，难的是如何把你所看到的景物写出来。关键是你所“看”到的，而不是他人所看到的，强调写出你的景物。这样的写作，才显得特别的可贵。 但凡写作，都是为了表达的需要，为了更好地表达内在的情感，往往就要用上修辞。修辞用得好，能把景物写活，能把景物直接写入读者的心里。王国维言“以我观物，物皆着我之色”，“登山则情满于山，观海则意溢于海”，以情观景的时候，你就知道，为什么景物都含着情了。人与自然的对话，就此从笔下展开。各种修辞，自然而然为你所用。 请看下面的例子：
“满天垂着湿润欲滴的云，时时像是忍着眼泪的样子，竟或有一阵雨丝，追着飒飒的秋风扑上你的脸，但立刻又嘎然停止，像不屑哭泣似的。江水和天空像是一双愁容相对的朋友，带着沉痛的忧郁，和暗淡无光的灰色。横卧在江天之间的绿洲，也觉得很无味，收去了它的颜色。”（方令孺《古城的呻吟》语文报·高中版第561期）
乌云满天的天气，我们经常遇见。我们最常用的描写是“黑压压的乌云”，但方先生却说那云似乎忍着眼泪。是的，因为方先生忍着眼泪。他在为他所访问的伤兵而感动，而哭泣。江天一色，也是常见之景，“秋水共长天一色”多么出名，但方先生笔下的秋水，却万分的伤感，他说“江水和天空像是一双愁容相对的朋友”，多么形象啊。不单独乌云要流泪，天空、江水也那么伤心，悲凉的氛围被渲染得够淋漓