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1．题目列举
这类问题的形式有如下几种：
描述在您个人经历中，对您成长起决定意义的有哪几件事？为什么？（北京大学） 简要描述您最成功的三次经历，给出选择理由。（1500字以內。请写出事情的重要性、背景、经过、你的角色、决策过程、作出的行动、结果和影响，至少一个与团队有关。）（清华大学） 2．考核目的
面试委员会的意图是了解考生在申请读管理类专业硕士之前在工作或生活上的成就。以及这样的成就带给考生的意义所在，对今后的生活和工作起着怎样的作用。 3.高分技巧
对于大多数考生来讲，处理这道题的难处在于不知道选择什么样的事例，好像想不起自己有哪些成就。然而，我们的生活和工作中，一定是在不断进步 的，也肯定收到过不少人的赞扬和认可，我们只是欠缺对成功的梳理，很少对自己的经历进行深刻的思考。其实，静下来想想，我们会发现生活和工作中，真正有很 多可以圈点的地方，那些经历给过我们不同的感受、启示和指引。
以清华题目为例，写出案例并不难，关键是选好经历事件。题中附注也给出了作答方向，考生一定要综合考虑这几个要素。考官是从这些必要的要素中发 现考生的特质和能力，比如对组织的认同感和忠诚度、团队协作的精神与意识、执行力、仓U造力、对新事物的学习能力、人际沟通能力、决策能力、危机处理能 力、领导能力、逻辑推理与分析判断能力、言语表达与说服能力、情绪掌控能力等。 （三）道德问题 1．题目列举
道德问题是全社会的热点话题，在当今管理类专业硕士教学中也日益受到重视，在申请过程中遇到的问题如下：
请简要陈述您的职业道德观，可适当举例。（北京大学） 2．考核目的
管理类专业硕士教育理念存在着传统文化沉淀与新商业文化的激烈碰撞。道德对于商业行为的影响是很多高校，甚至全社会关注的焦点。面试官的意图在 于考查作为未来的企业管理者和商业领袖能否将道德放在至高无上的位置上。考生是否具备在职
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业上不利用不正当的手段牟取私利，不接受不应该接受的利益，不泄 露工作上的隐私，在面对雇主或上司不合理要求时，能本着良知拒绝的正确价值判断。 3．高分技巧
本题的重点在于描述个人所具有的道德观点，题中既然提示可适当举例，考生可列举职场中或行业中的道德案例，明确自己对事件的看法，以及自己会怎样处理这样的情况。
对大多数申请者来说，写关于“职业道德”的短文的第一步是先绞尽脑汁想想有什么题材可写。在你几年的工作经历中，可能根本没遇到过让你在道德方 面进退维谷的情况。这时你要仔细考虑过去工作中发生的事情，可能有些你曾经不屑一顾的小事，就是你苦苦寻求的素材。记住要有创造性。对另一些人来说，这样 的题目给他们一个机会讲出已在心中藏了许久的故事。如果你属于这种情况，就把它讲出来。 但请考生注意，这类题目的目的并不是让你责备过去曾蔑视过你的人。你对以往道德问题的反思应是不偏不倚，考虑周到，并且是有创见性的。考生还要注意，有些学校要求作者说明自己是如何解决这些道德问题的，而还有些学校只要求讲述问题的具体情况，不要求提供解决方法。 （四）有关领导能力的问题 1．题目列举
在管理类专业硕士申请者应具备的多种素质中，实际的或潜在的领导才能占据着重要地位。例如：
简要描述一段最能表现自己领导力的经历，你从这段经历中学习到了什么？（人民大学） 2．考核目的
领导力决定一个人的成效。面试官想通讨此类问题了解考生的领导能力，考生做好工作的核心是什么，以及考生的管理背景、管理潜质和协调能力等。 3．高分技巧
举世闻名的领导力专家，世界顶级企业领导与变革领域最权威的代言人约翰·科特(John P.Kot-ter)说：“我不认为领导能力是能够教出来的，但我们可以帮助人们去发现，并挖掘自己所具备的领导。”
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就学术角度来说，很难说领导能力是一种单因素能力。在决策中，在沟通中，在危机处理中，都处处体现出一个学员的领导潜质，当然它也体现在具体问题的解决上毛所以考生在经历的选取中思路要开阔，事例的选取应能足够证明你所具备的领导力。 （五）选择性题目 1．题目列举
许多学校利用选择性的题目给申请人一个机会，让他们加入一些无法包括在申请材料基本格式中的材料。例如：
请补充可以帮助招生录取委员会更好的了解你的信息。此题目为选答题。（北京大学）
简要描述一下您自己并写出您认为招生录取委员应该录取您的理由。（清华大学） 简要描述一下您自己并写出您认为招生录取委员应该录取您的理由。（人民大学） 2．考核目的
补充前面题目中没能涉及到的问题信息，加深对考生其他方面的了解。 3．高分技巧
申请者应该抓住这样的机会，抛开在申请过程中一直恪守的死板格式，充分展示自己，加深评审委员会对你的了解，扩大自己的录取机会。
需要提醒读者注意的是，写“任选”短文，不要局限在工作或学业领域内。因为这两方面的内容通常已经体现在申请材料的其他部分了，切忌重复前面的 内容。申请人应运用“任选”短文向评审委员会展示自己的另外一个侧面，让考官了解你其他方面的才能。比如，社会交往能力、公益活动、考取资格证书、分享精 神等。
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