课堂的最后，组织学生自主学习生字，完成生字教学。 至此，我已完成第二课时的主要目标。 作业：
1、背诵课文第二自然段。由此可以掌握课文的主要内容，并积累优美字词句，巩固拟人比喻修辞的用法。
2、自选一种植物，仿照课文的写作结构，运用比喻拟人等修辞，完成一篇习作。把知识运用到实际写作中去，更好地巩固掌握，提高写作能力。
五、说板书
迎客松 如同…… 千姿百态 陪客松 如同…… 神奇秀美 送客松 仿佛…… 黄山奇松
以上就是我对《黄山奇松》这一课的教学设想。我围绕“奇”字展开对课文的分析。抓住关键字词体会奇松的特点，通过语言文字的学习，指导学生仿写习作，积累素材，提高写作水平。领略大自然的神奇奥妙，在美的享受中感悟。如有不妥之处，请各位评委批评指正。