1.师生互致问候。
2.教师播放录音，全班学生齐唱歌曲：What Will You Do In Summer?
Step 2 Review
1.根据歌曲内容，教师说：“Summer vacation is in July and August.（教师在黑板右边写出July and August）What will you do in summer?”
2.请学生自由回答，教师在黑板上July and August的下面写出一些学生说到的句子中的词组，如： go to Beijing visit the Great Wall watch TV go swimming do my homework …
3.采用不同的方式操练这些词组，巩固词组中动词的音义形。 4.呈现课题。
（1）教师说：“Summer vacation is in July and August.Today is ….（将今天的日期板书在July and August的前面）Winter vacation is in ….（将寒假的日期写在今天日期的前面）Today let’s talk about the winter vacation.” 板书如下：
（寒假的日期） （今天的日期） July and August
go to Beijing
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visit the Great Wall watch TV go swimming do my homework
（2）揭示课题并板书:Unit 1 Winter VacationPart A。
Step 3 Presentation
（一）学习单词Australia和China
1.教师出示Peter的图片并贴在黑板上，然后提出问题：“Who is he? Where is he from?”根据学生的回答，在图片旁板书Peter和Australia,巩固单词Australia。 2.教师出示Lily的图片，提出相同的问题：“Who is she? Where is she from?”根据学生的回答,在图片旁板书Lily和China,教学单词China。 （1）出示单词卡片China，教学该单词。
（2）出示下列句子，请学生读一读，从句子中感悟China与Chinese的区别。 I’ m from China. I’m a Chinese girl. This is a Chinese book. I live in China. …
（二）根据课文情景,学习如何讲述过去发生的事情
1.教师指着Peter和Lily的图片说：“Peter and Lily are talking about winter vacation.What are they talking about? Please listen and watch.”
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2.教师播放课文录音或CD-ROM,学生边听边看。 3.教学如何讲述过去发生的事情。
（1）教师在黑板上寒假时间的上方板书：How was your winter vacation? 出示was的单词卡片,告诉学生该单词是am和is的过去式,动词的过去式是描述过去发生的事情时使用的。
（2）请学生看黑板上的线段图,帮助学生理解何为过去发生的事情。然后教学was和were。 （3）教师提问：
？How was Peter's winter
vacation？”请学生自读课文找出答案，教师根据学生的回答把答案写在黑板上寒假时间的下方。 4.区别一般过去时与一般将来时。
（1）教师指着黑板上的线段图说：“寒假已经过去了，所以我们讲述寒假里发生的事情要用过去时，而暑假在七月和八月，还没到，如果我们要计划暑假的生活该怎么说？”请个别学生谈谈暑假的计划，教师在词组前加上will。 （2）教师领读下列两组句子，并教学went，visited，watched等。 I went to Australia.I will go to Australia. I visited the Great Wall.I will visit the Great Wall. I watched TV.I will watch TV. …
（简单教学do与did，I did my homework.和 I will do my homework.） （三）详读课文对话
1.教师播放课文录音或CD-ROM，学生模仿跟读。
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