旋转木马中，选择最合适的控制结构来 完成任务，无论是启动初期的匀加速， 还是游戏结束时的匀减速都做得非常好，设施非常安全！ 师：同学们，今天这堂课的任务就到这里了，下面请同学们完成对自己以及组员的评价！ Continue (布置课后的后续任务) 思考与分析 整堂课的表现表。 进行量化评价。 通过设置一个延续性的问题，促使学生课后继续围绕本课题，开展学习和研究，学生在课后的学习中，不但加深了对课堂知识的理解，还掌握了新的知识，为下节课的学习，做好了铺垫和准备！ 教师活动 学生活动 生：有，有很大的收获！ 生：有 设计意图 资源及环境 师：通过今天的学习，大家觉得有没有收获啊？ 活动过师：在今天的课程即将结束时，老师给程设计 大家留了一个新的任务，请看大屏幕！ 老师展示新任务 师：大家课后有没有兴趣去解决啊？ 制作好通过设置一个ppt课延续性的新任件 务，激发学生课 后围绕本课题， 继续开展学习 和研究 评价方法或工具（说明在教学过程中将用到哪些评价工具，如何评价以及目的是什么）： 1.学情调查表 2.学生课堂评价表 具体见附件 学生课堂评价表用于对学生课堂学习情况，分工合作情况，完成任务情况等三个方面进行评估，评估本堂课的教学效果，以及教学目标达成情况。 网络学习工具（列出准备在教学活动中要使用的网络交流工具、学习参考网站地址，例：微信、QQ、YY语音、学习社区、乐高教育网站等等，并说明使用目的，按实际需要填写） 老师QQ：29872668 （对本节课学习内容有疑问或者乐高其它产品有兴趣的可以咨询老师） 课后乐高交流YY群：316442376 （交流本节课对乐高搭建的心得，以及编程解决旋转木马匀加减速的疑难） 乐高教育网站：www.legoeducation.com （更多关于乐高产品的咨询） 1. 网络交流工具：moodle平台：老师将课前学习资料上传至moodle平台上，让学生在家中基于网络完成前置性学习。 2. 学习社区：http://moodle.semia.com/ 3. 乐高教育：www.legoeducation.com 4. 学习参考网站：http://bbs.cmnxt.com/，http://www.legoinnovation.com/。 教学反思设计（从哪几个方面来反思今后实施这堂课、如：教学目标是否达到、教学效率是否最好、方式方法是否有- 6 -
效——是不是让学生快乐学习，等等）成功的经验、失败的原因、改进措施） 具体见附件 感言： 通过本堂课的教学，本人感受颇深，从开始设计这堂课，到最后圆满的上完课，整个过程可谓充满惊喜和忐忑。《程序与程序设计》原本是第一单元中很不好上的一节内容，因为学生之前没有接触过程序设计，更不清楚程序的三种控制结构如何使用，以往我们在上这堂课时，都是通过乏味的理论讲解来进行，学生缺乏实际的操作体验，很难去理解程序控制结构的使用。 通过将乐高头脑风暴教育机器人引入本堂课的教学，将原本抽象的程序设计转变为实际的，可操作的具体模型，可以最大限度的调动学生的学习积极性，让学生在“做中学”的过程中，通过学生感兴趣的游乐场旋转木马的设计进一步加深对程序控制结构的理解，培养学生运用所学知识去解决实际问题的能力，学会分工合作，学会反思质疑，使学生在活动中获得知识和快乐！
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