（一）2017年河南省长垣县教师招聘考试真题
第一部分客观题
一、判断题（判断下列各题的正误，并在题后括号内打“√”或“×”。本大题共14小题，每小题0.6分，共8.4分）
1.目前我国教育改革工作方针是：优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。
（ ）
2.全面推进素质教育根本上要靠法制、靠制度保障。 （ ） 3.学校应把智育放在首位，努力提高教师的教学水平，提高学生成绩。
（ ）
4.德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者现有德育水平之间的矛盾。（常考）
5.教育目的制定的基本依据是个人本位论。
（ ）
（ ） （ ） （ ）
6.教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。 7.教学中的引导是教师通过提出问题引导学生去把握事物特征的教学方法。
8.对未成年学生和儿童实施体罚，变相体罚或者其他污辱人格尊严的行为是违法的。
（ ）
9.功能固着是一种从物体正常功能的角度来考虑问题的定势。
10.一个人把自己的成功归因于能力要比归因于努力产生的情绪体验更大。
（ ） （ ）
11.具有不同认知方式的学生，可以获得相同的认知质量。 （ ） 12.班级管理的主要目的是提高学生学习效率。 （ ） 13.小明放学后骑自行车闯红灯出了交通事故，责任方是学校。 14.足智多谋，随机应变属于思维的灵活性。
（ ）
（ ）
二、单项选择题（下列各小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的，请将其代码填写在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共49小题，每小题0.8分，共39.2分） 15.西汉初期实行的“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策体现了教育的（ ）
A．相对独立性 C．继承性
B．历史性 D．永恒性
16.教师成长公式：经验+反思=成长，是（ ）提出的。
A．罗杰斯
B．阿特金森
C．加里培林 D．波斯纳
17.从教师的角度看，教学工作的中心环节是（ ）
A．备课 C．布置作业
B．上课 D．课外辅导
18.进入中学后，学生经常思考我是一个什么样的人，我的未来怎么样等，根据埃里克森的心理社会发展理论，这一阶段学生的主要任务是形成（ ）
A．信任感 C．主动感
B．自我同一感 D．勤奋感
19.注意力集中水平低，过分好动，自制力极差，情绪不稳定，易激动等。这是典型的（ ）
A．抑郁症 C．精神分裂症
B．自闭症 D．多动症
20.积极的人像太阳，照到哪里哪里亮；消极的人像月亮，初一十五不一样。这属于（ ）
A．心境 C．应激
B．激情 D．情感
21.班主任以教育目的为指导思想，以学生守则为基本依据，对学生一个学期（或一学年）内学习、劳动、生活、品行等方面的表现进行小结与评价。这项工作是（ ）
A．建立学生档案 B．操行评定 C．班主任工作计划
22.班级文化中最活跃的因素是（ ）
A．物质文化 C．制度文化
B．行为文化 D．精神文化 D．班主任工作总结
23.乐曲《茉莉花》，无论用哪种乐器演奏，我们都能识别出来。这种现象属于知觉的（ ）
A．选择性 C．理解性
B．恒常性 D．整体性
24.小明遇到难题时会仔细思考，甚至连爱看的电视都不看，小明具有的意志品质是（ ）
A．自觉性 C．坚韧性
B．果断性 D．自制性
25.认知结构迁移是（ ）提出的。
A．桑代克
B．奥苏贝尔
C．贾德 D．布鲁纳
26.“见者易，学者难”体现了（ ）对操作技能学习的重要性。
A．言语指导 C．练习
B．示范 D．反馈
27.教师把关注焦点投向“同事如何看我”是（ ）阶段。
A．关注生存 C．关注情境
B．关注自我 D．关注学生
28.“余音绕梁，三日不绝”属于（ ）
A．形象记忆 C．情绪记忆
B．动作记忆 D．逻辑记忆
29.学生害怕在社交场合讲话，担心自己会发抖，脸红，不敢正视对方的眼睛，这属于（ ）
A．抑郁症 C．焦虑症
B．恐惧症 D．强迫症
30.把《辛丑条约》的内容记为“钱禁兵馆”主要运用了哪一种记忆术（ ）
A．位置记忆法 C．缩减法
B．关键词法 D．视觉想象法
31.有研究者通过分析学生的家庭背景、成长历史、档案、日记、书信等，来了解其心理特征。这种研究方法是（ ）
A．个案研究法 C．调查法
B．实验法 D．观察法
32.教师对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（ ）
A．教学设计能力 C．教学决策能力
B．教学组织能力 D．教学监控能力
33.为了提高学习的效果和效率，有意识的制定有关学习的复杂方案称为（ ）
A．学习计划 C．学习方案
B．学习策略 D．学习规律
34.个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（ ）
A．认知内驱力
B．附属内驱力 D．欲望
C．自我提高内驱力
35.人们对某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，不知不觉受到群众的压力而产生的跟随他们的行为的现象称为（ ）
A．模仿 C．服从
B．从众 D．感染
36.通过水流理解电流的学习方式使（ ）
A．组合学习 C．上位学习
B．顺应学习 D．下位学习
37.教师之间要“谦虚谨慎，尊重同事，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风”。这是师德教育的（ ）
A．双赢协作原则 C．自觉性原则
B．和平共处原则 D．实践性原则
38.某学生冲动直爽，头脑灵活，粗枝大叶。其气质类型属于（ ）
A．胆汁质 C．粘液质
B．多血质 D．抑郁质
39.教学必须由浅入深、由简入繁，这是（ ）原则对教师提出的教学要求。
A．客观性 C．系统性
B．直观性 D．巩固性
40.勤劳、勇敢、朴素属于（ ）
A．品格 C．情绪
B．人格 D．性格
41.品德差，学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么。这是学生对（ ）领导方式的典型反应。
A．民主平等型 C．仁慈专断型
B．放任自流型 D．强硬专断型
42.学生上课时，注意力不集中，做小动作，教师提问问题没人回答。这属于（ ）课堂气氛。
A．积极的
B．消极的
D．冷漠的
C．对抗的
43.某学生在课堂上故意弄出声响引起老师的注意时，最适宜的做法是（ ）
A．言语暗示 C．有意忽视
B．非言语暗示 D．暂时隔离
44.智力的核心因素是（ ）
A．观察力 C．思维力
B．想象力 D．判断力
45.看见路上的垃圾后绕道走开；感觉屋内人声嘈杂时暂时离屋。属于（ ）
A．回避条件作用 C．消退
B．逃避条件作用 D．惩罚
46.“有技能的人的资源是一切资源中最为重要的资源，人力资源收益高于物力资本投资的效益。”这一观点说明教育具有（ ）
A．经济功能 C．自然功能
B．文化功能 D．道德功能
47.“矮个里找高个”属于（ ）
A．相对性评价 C．定性评价
B．绝对性评价 D．定量评价
48.在日常生活中，我们形成了报纸、书刊、广播、电视等概念，当这些概念不能解释“计算机网络”这个概念时，就要在原有经验系统中建立一个概括性更高的科学概念“媒体”来标志这一事物。这类迁移属于（ ）
A．同化性迁移 C．重组性迁移
B．顺应性迁移 D．逆向迁移
49.学生主体作用的最高表现形式是（ ）
A．自觉性 C．创造性
B．独立性 D．能动性
50.许多人利用早晚时间学习、记忆，其效果优于白天，这是因为早上和晚上所受的抑制的干扰是（ ）
A．前摄抑制 C．单一抑制
B．后摄抑制 D．双重抑制
51.对话式教学的问题不是简单的认知性或其他思维含量或智力价值不高的问题，而是能启发和促进学生积极思考的问题。这类问题的设计体现出（ ）