如何在小学体育教学中渗透品德教育
中图分类号：g807 文献标识：a 文章编号：1009-9328（2013）03-000-01
摘 要 通过文献资料法、理论分析法、逻辑推理法，根据小学生的特点和体育教学的特点，结合体育教学中德育教育的主要内容进行探讨，并提出在体育教学中进行思想品德教育的主要方法、途径，让品德教育渗透在体育教学中。 关键词 体育教学 品德教育 渗透
本文将通过对小学生特点和体育教学特点的分析，结合体育教学中德育教育的内容探讨，提出在体育教学中进行思想品德教育的优化途径，从而为解决“体育教学中的德育渗透”问题理清思路。对小学生进行品德教育的机会是很多的，只要善于利用这些时机，及时地、有目的地、恰当地对小学生进行品德教育，就会收到较好的效果。
一、体现教师自身仪表与语言运用的时机
（一）教师的仪表。教师上课就必须在学生面前“亮相”，教师的形象及其给学生的印象，对教育效果起着极大的作用，学生可从这里体察到教师的气质，对事业的热爱和信心，从而决定向老师学习的程度。作为一名体育教师，既要有一般教师庄重而严肃的风度，又要体现出职业的特点——健康而有朝气。
（二）教师的语言。教师使用语言必须文明、简练和有较强的逻辑性。幽默是可取的，它有利于提高学生的兴奋性和学习的兴趣，