第二课时 一、交流展示调查结果 1、整理 ① 我的调查结论： ② 我收集的图片： 2、展示成果 3、活动中哪些同学收集到的资料和图片给你留下了深刻的印象，填入下面表格中，并给他们相应的星级。 同学们名字 二、饮食与疾病 1、谈话：老话说：“病从口入”，这一点不假。许多人感叹：“现在生活好了，病也跟着来了”。很多慢性病在我国的发病率逐年上升,究其原因，无一不与长期的饮食不当有关。这些疾病当中有的是营养缺乏症，也有的是营养过剩症,还有因营养补充不当造成的疾病。让我们快来了解一下这方面的知识吧! 2、小调查：班级中是否存在着营养不良或营养过剩的同学？ ① 了解一下他们的饮食习惯 ② 填写调查报告 三、实践：自己设计出一道科学、合理，有益健康的食谱。 参与活动 授予星级
第十一课 特殊污渍的去除
教学目标：
1、了解几种常见特殊污渍的特点及去除方法。
2、培养学生热爱生活，善于思考及自我服务的劳动能力。 3、对学生进行爱清洁，讲卫生的良好习惯教育。 教学重点：了解几种常见特殊污渍的特点及去除方法。 教学难点：不同污渍所用清洗材料的选用。
教学准备：脸盆、毛刷、洗衣粉、肥皂、洗洁精、汽油、草酸溶液。
课时安排：2课时 教学方法：讲授法，实践法 教学过程：
第一课时
一、教学引入：
谈话：讲卫生、爱清洁是人们共同的心理要求。一件衣服沾上了污渍，人就感受到不美观，就要想办法把它除掉，只有了解和掌握有关洗涤的基本知识，才能把沾在衣服上的污渍除掉。今天，我们就来学习几种特殊污渍的处理方法。
二、学与做 1、去油污
① 油污种类：植物油，动物油、机油、油漆?? ② 油污清除方法：
a、把碎肥皂溶解在热水中，制成较浓的肥皂液，用它来搓洗油污处。
b、也可将洗涤剂滴于油污处，搓洗后便可除去油污。 C、可选用102号溶剂汽油，用小棕刷或小毛巾蘸上汽油在污渍上反复轻轻刷洗或擦洗。
2、去除墨水渍
用冷水浸透后，用肥皂搓洗或刷洗，去浮色。再用次氯酸钠溶液1%—3%进行氯化漂洗即可。去除后，再用低温皂液洗。如果还有底色痕迹，可用2%保险粉溶液还原去除。
3、去墨汁渍
将淀粉用开水冲熟后，冷却备用。把污染墨汁渍织物浸泡到熟浆液中。经过上述处理后，再用洗衣粉或肥皂彻底清洗即可。
4、去果汁渍
用柠檬酸在污渍处刷洗，进行去渍前处理，将衣服置于30—40摄氏度温水中，用肥皂搓洗，如果色素很重或一般，白色棉涤织物可选用次氯酸钠溶液1%-3%浓度低温漂洗即可。
5、去铁锈
先将铁锈迹用水浸湿，再用布团蘸上草酸溶液擦试，锈迹除去后再用清水反复漂洗衣服，彻底清除草酸余液。
三、学生实践
第二课时 一、读一读（教材68页） 1、衣物上沾染了污渍要及时去除，防止与衣服发生变化，不易去除。 2、要正确识别污渍的种类，选用正确去除方法。 3、要根据污渍的性质和衣物的特点，选用适当的化学药剂和正确的去渍方法。 4、操作时要由浅入深，合理、正确、认真、仔细，且要防止扩散和新的污染。 5、要慎重使用药物，防止伤害人体和损伤衣物。 二、想一想，练一练 1、要除去不同质地的衣服上的不同污迹，有不同的去污方法，要用不同的去污品。把你知道的去污方法填写在下面表内。 衣物质地 污迹 去污品 去污方法 2、去除污渍为什么要根据污渍的性质选用不同的去污药剂和不同的去污方法？ 3、去除污渍的注意事项有哪些？ 4、小组研究、汇报。 三、议议评评 评价 污渍去除 去污步骤 去污方法 去污后的效果 劳动态度 自评 互评 老师评
第十二课 勇于竞争
教学目标：
1、培养学生竞争信心，和竞争的意识。 2、通过解决部分问题增加学生的自信心。 3、培养学生的竞争意识。
教学重点：培养学生的自信心和竞争意识。 教学难点：通过解决部分问题增加学生的自信心。 教学准备：多媒体课件
教学方法：活动教学法、小组合作法 课时安排：2课时 教学过程：
第一课时
一、导入新课