关注教学细节，成就高效的初中生物课堂
【摘 要】 在初中生物课教学实践中，如何成就高效的初中生物课堂，这不但要求教师要有扎实的教学基本功，而且对教师在课堂上如何利用好各个教学细节的要求也很高。学生如何将所学内容主动在课堂中实现是我在探索实践的问题，本文就这样的问题做一些阐述。
【关键词】 教学细节；高效课堂；教学效率
【中图分类号】g63.21 【文献标识码】b 【文章编号】2095-3089（2013）25-0-01
有效把握教学细节是高效课堂的关键。高效课堂是效果、效率、效益的统一。课堂教学效率是指单位时间里课堂教学的效果，它不但是预期教学目标实现程度的综合反映，而且是评价教学优劣的重要指标和整个教学过程运作状态是否良好的重要标志。 1 巧设课堂提问细节
肯尼基·胡德说：“教学的艺术全在于如何恰当地提出问题和巧妙地引导学生作答。”因此，教师在设计问题时要力求精当，“精”指的是精炼扼要、言简意赅，“当”指的是得当，所提问题要恰是重点、难点。
2 联系学生的知识，层层深入提出问题，导入新课
在讲解《细胞通过分裂产生新细胞》时，在导入中我播放完人类诞生的视频后设计了如下问题：为什么每个生命体，从一个小小的连肉眼都无法看见的受精卵开始，能不断的生长，发育，壮大呢？”