作业 绘制以校园安全为主题的手抄报。 年级 主题 内容 教学 目标 教学 方式 教 学 过 程 七年级 课时 第四课时 地点 教室 认识人与自我 第八课 应对欺凌有办法 1、了解校园欺凌的基本概念，认识校园欺凌的危害。 2、会分辨校园欺凌，掌握应对校园欺凌的方法，学会保护自己。 3、通过对校园欺凌知识的学习，学会关心他人，关心集体，形成互助互爱的相处模式。 活动交流 一、导入 师：让学生阅读情境在线中的案例，并思考如果故事发生在自己身上怎么办？ 师：校园欺凌事件越来越引起社会的重视，正确认识校园欺凌，学会保护自己是否重要，这节课我们就来一起学习一下。 二、活动 活动一、情景剧表演课前让学生精心准备，形成三组表演团队，组内成员各司其职，要设置编剧、导演等职位，表演可适度夸张。最后课上进行表演，通过投票选出最佳表演团队。 活动二、表演预防校园欺凌的“三句半” 课前指导学生按组进行三句半节目的编排，最后由学生在课上进行最终展示，并评选出最受喜爱的节目。 三、分组讨论 观看完同学们的表演，请同学讨论总结应对校园欺凌的方法有哪些，并以组为单位回答。 四、总结 本节课你有什么收获？ 作业
查阅校园欺凌事件的案例，总结校园欺凌事件的危害。 6
年级 主题 内容 教学 目标 教学 方式 教 学 过 程 七年级 课时 第一课时 地点 教室 认识人与自我 第九课 小药片大学问 1、了解处方药和非处方药，看懂药品说明书，掌握正确用药的方法。 2、通过讨论，学生学会正确用药，警惕并改正不良的用药行为。 3、树立安全用药意识和自我保护意识。 活动交流 一、导入 师：请问同学们阅读教材“情境在线” 学生：谈谈自己的看法。 药品能够防病、治病众人皆知，但同时具有一定的毒副作用。因此，我们要正确认识药品，科学、合理地使用药品，才能使药品真正成为人类健康的“保护神”。 二、活动 活动：认识处方药和非处方药 在日常生活中，同学们遇到身体不适，诸如感冒、腹泻之类的轻微疾病困扰时，通常都是怎样处理的？对轻微病症正确的诊断和用药才能够达到治疗的目的。你们通常是通过哪些渠道来获得药品的呢？请同学自学教材62页，并完成63页的内容。 三、分组讨论：看懂药品说明书 教师：展示教材上的药品说明书，请同学们说一说用药前应注意药品说明上的哪些信息。 学生：讨论后在教材上做出标记。 让学生每人准备一张说明书，并说出手中药品说明书上的药品用法、用量、注意事项等。 四、总结 本节课你有什么收获？ 作业
如果你想买一种处方药该怎么做？
7
年级 主题 内容 教学 目标 教学方式 教 学 过 程 作业
七年级 课时 第二课时 地点 教室 认识人与自我 第十课 心肺复苏再燃希望 1、了解引起呼吸心跳骤停的原因和心肺复苏的概念，掌握心肺复苏的操作要点和担任徒手操作方法。 2、培养学生合作探究、分析问题的能力，提高学生实践操作、处理问题的能力。 3、通过学习心肺复苏技术，增强学生“时间就是生命”的救护意识，培养学生关爱他人的良好品质，教育学生关爱健康，珍惜生命，增强社会责任感。 活动交流 一、导入 师：请同学们阅读教材“情境在线”。让学生结合自身谈谈自己的感受。生活中我们会遇到各种原因导致的呼吸心跳骤停情况，大家不要惊慌失措，运用正确的方法进行急救，可能会让生命再次燃起希望。 二、观察讨论 让学生观察教材第70页的图，阅读第70页的内容，分组讨论总结：哪些情况可引起呼吸心跳骤停？什么是心肺复苏？ 三、模拟演练 师:课前准备模拟人、PPT课件，演示PPT课件，讲解如何做好心肺复苏前的评估判断。让学生阅读教材71页小贴士的内容和心肺复苏的一般顺序。通过PPT课件，展示心肺复苏的操作要点，分布讲解、演示单人徒手心肺复苏的具体方法。 生：学习操作要点后，分步模拟操作。 师：根据学生实际操作情况，进行指导、总结。 四、总结 本节课你有什么收获？ 总结心脏复苏单人操作的要点。
8