正确列式计算。新
对除法意义的理解。
课件、小棒。
师:同学们,最近在分一分的游戏活动中,你知道了什么? 学生可能会说:
· 我知道了只要每份的数目相同,就是“平均分”。
· 我知道了“平均分”的时候可以说“平均分成几份”或“每份是多少”。 · 我还会读写除法算式。
· 我知道了除法算式各部分的名称。 ??
师:同学们在玩中学会的知识还真不少呢!你究竟掌握了吗?今天我们就一起来检验一下大家的学习效果,你有信心吗?
【设计意图:通过谈话既帮助学生回忆学过的知识点,又能激发学生的学习兴趣,为学习新知识做准备】
师:请同学们先用小棒摆一摆,再写出算式。 课件出示:教材第51页第1题。 学生动手摆小棒,教师巡视,了解情况。 组织学生交流汇报。
生1:把10根小棒,每5根一份的分一分,结果被分成了两份。所以算式是10÷5=2。