武汉工程大学计算机科学与工程学院 综合设计报告
4.3 学生成绩管理模块
在主界面中选择学生成绩管理，进入学生成绩管理界面，如图
图4.11 学生信息管理图
（1）插入功能：进入成绩管理信息界面，如图，输入学生学号、课程号、成绩等相关信息，点击插入，即可增加学生成绩信息，如图
图4.12 插入功能图
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（2）修改功能，如下图：
图4.13 修改功能图
（3）查询功能，如下图：
图4.14 查询功能图
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（4）删除功能，如下图：
图4.15 删除功能图
4.4 结果分析
本系统基本达到了本次课程设计的目的与要求，通过登录进入系统主界面。登录后，能完成对所学生基本信息的输人、修改、插人、删除等工作。能对学生的成绩信息和选课信息进行四种基本操作，另外，在对学生基本信息进行操作时，能用鼠标滚动对导航栏操作，能用拖动图片至照片框完成照片的添加。
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总 结
近一个月的课程设计课学习，使我受益匪浅。经过这次课程设计，自己总结了这个学生管理系统的一些问题和不足，不过收获还是颇为丰富的，而且理论知识与实践的结合，使我学到了更多。本系统的功能基本符合用户需求，能够完成学生信息的插入、修改、删除查询等管理功能。对于数据的一致性的问题也通过程序进行了有效的解决。
在系统设计过程中，我觉得一下几点很重要：
（1）在设计程序之前，一定要先弄清楚设计该系统的目的是为了什么，并将其流程图画出来，然后根据所做的需求分析对系统进行可行性分析、总体设计和系统设计，在这些前提之下才动手进行编码，这样更有利于自己思路的明确。
（2）在程序编码的开始，要先制定一个完整的代码规范（包括数据库的命名规范和程序代码命名规范），同时，应该对系统做一个总体的分析，将其可能建立的窗体文件进行分类，放置在不同的文件夹中，以便于自己的管理
（3）在开发Windows应用程序时，如果直接将控件放置在窗体上，看上去特别乱，这时可以先对窗体上的控件进行分类，然后再将它们分别放置到一个GroupBox控件中，这样，界面看上去就会井然有序了。
我觉得本系统具有以下几点优点：
（1）本系统采用模块化设计，从问题的提出到问题的解决，从上到下进行逐一分解。本系统易于操作，易于理解。
（2）系统操作灵活方便，简单扼要，本学生信息管理与分析系统采用少量菜单而多用按钮的风格。在本系统以鼠标动作居多，其中主要功能大多集中在所使用的窗口界面上，通过大量的按钮直接对窗口操作，这样一来，用户操作起来方便，要进行那些工作一目了然，
回顾整个课程设计，我觉得自己收获最大的地方是实际动手能力的提高。有些函数代码自己在草稿纸上写出来认为是对的，没有任何错误，可是实际在电脑上操作时发现远远不是我想的那么简单，有时连一个非常简单的函数都会编译出错，而且调试时出错的地方往往不止一处，这让我深刻的认识到：自己书写的认为是对的程序，在电脑上运行时就不一定对了，一定要亲自动手上机调试，才能知道自己的程序到底是否正确。而且动手能力是我们计算机专业的学生必修好好对待的一件事，决不能马虎。理论知识再强，动手能力也不一定强，我们计算机专业的学生不同于其他专业学计算机的学生之处，
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除了计算机理论要比他们丰富外，动手能力也要比他们有优势，这样才能显示我们与他们的不同。现在的社会是竞争非常激烈，特别是计算机行业，只有不断的学习，再学习，才可以把自己融入社会的发展中，所以在工作过程中，要不断的充电，增长知识，这样才能更好的发挥自己人生的价值，取得成功。
在本次课程设计中，我也从老师和同学们身上也学到了很多东西。要学会取人之长，补已之短。别人成功的经验完全可以拿来借鉴。不要觉得自己在某方面不足就没信心。通过这次的实验，我对数据库在生活中的广泛应用有了更深的体会，同时也加深了对SQL2008的认识，由于之前没有接触过C#，对这门语言很多知识都不了解，在实验的开始阶段进展很慢。但是通过网上查资料，与同学讨论，互相学习渐渐的掌握了一定的知识。当然，在这次课程设计中我还有很多没有解决的问题。尽管如此，但本系统功能全面、易于日后程序更新、数据库管理容易、界面友好、操作方便、效率高、安全性好等优点是本管理系统所必需的。
这次设计的学生管理系统，在自己所掌握的知识下，进行编程设计，完全体现了自己在数据库语言和程序设计课程学习状况，充分地为自己以后更深入了数据库语言奠下深厚的基础。
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