合点，以学生喜闻乐见的形式，加强思想教育的效果。少先队活动中注意树立精品意识，以传统活动带动特色教育。通过这些活动的开展，在不断培养少先队员能力素质、增强集体凝聚力的同时，也营造了文明高雅、积极向上的校园文化氛围。（2）以兴趣小组活动为切入口，拓宽素质教育和文明创建的内涵。 多年来，学校非常重视学生课外活动的开展，努力培养学生的兴趣爱好。利用课余时间开设了多个兴趣小组，由学生自愿选择组成，由专门教师负责培训指导。事实证明，这些活动的开展不仅丰富了校园生活，陶冶了美好情操，而且培养了学生的兴趣特长，取得了良好的成效。许多学生参加各种各类竞赛活动都取得佳绩。
四、内强素质，外塑形象，不断提高教队伍的文明素质。现代化师资队伍建设是学校发展腾飞的基础工程和先导工作，也是新形势下，教育发展的客观要求。只有具备了一支高素质的教队伍才能培养出高素质的人才。近年来，学校在教队伍建设上，坚持以人为本的理念，切实做到制度上有保证、管理上有力度、服务上有措施，大力推进“名师工程”，推优荐能，充分调动了广大教师的积极性和创造性，努力做到了以下两个提高： 1、以师德建设为龙头，人人争当文明教师。学校在办学过程中始终将师德教育放在教队伍建设的首要地位来抓。 主要抓好了以三方面工作：一是通过组织教学习《中小学教职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》等文件精神，参加各种师德培训学习。针对教工作生活中存在的问题，在校内开展自查、互查和整改，对先进优秀同志进行表彰宣传，弘扬教为人表、爱岗敬业的
优良传统。二是通过教工代表大会，进一步制订了《教师教育教学目标管理考核细则》等各项重要条例，激励了广大教职员工加强自身修养，争创文明教师。三是通过师生结对、家长学校对家长开课、爱心捐款等活动，进一步“展示师德风采，树立教育形象，真诚回报社会”。2、以将全面实施全员聘用制为契机，提高教师业务素质与技能。 学校组织全体教师学习上级有关教师全员聘用等文件规定，并以此为契机，推动了教师队伍建设和学校内部管理改革。首先，不断增强了全体教职员工的竞争意识和忧患意识，广大教师识到“铁饭碗”已不存在，唯有加强学习提高业务才能在竞聘中处于优势。多年来，学校鼓励和引导教师参加多渠道、多形式的继续教育和业务进修，全体教师都能充分利用课余时间参加培训学习，在全校范围内形成了一股前所未有的争做学习型教的热潮。同时，更多的教师在教育教研上潜心地钻研。到现在，学校有多名教师取得了专科文凭更为可喜的是目前学校又有多名教师在攻读本科。学校抓住课程改革的契机，积极引导教师投身教改，选送教师参加骨干教师培训，让更多的教师得到锻炼和提高。学校努力为培养“名师”搭建舞台，更好地满足青年教师建功立业的需要。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。通过开展或利用各种形式的教育教学评比活动，学校逐步培养了一批教育教学骨干，推出了一批教学新秀。
五、更新观念，综合治理，着力创设良好的育人环境。 在创建文明学校的过程中，我校进一步完善了管理制度，明确了岗位职责，文明服务意识得到增强，“服务第一”、“全员育人”的理念深入人
心。学校以此为起点，围绕中心工作，顺应改革发展的需要，以营造良好的育人氛围为目标。在硬件设施逐步到位的基础上，学校充分发挥综合治理的网络优势，为争创文明学校夯实基础。切实做好了校园安全保卫工作以及法律普及宣传工作，通过值勤制度、安全制度，群策群力，确保了学校秩序井然有序，国家财产丝毫无损。为了加强安全防范意识的教育，学校组织生观看消防安全教育片，消防安全自救演习。与此同时学校还通过不定期的自查自纠，及时做好要害部门的安全防范工作，杜绝了隐患。几年来，学校无安全责任事故。
六、拓展思路，因势利导，工会群团争创文明。 多年来，学校充分发挥工会民主管理的优势，在民主讨论、评议的基础上，结合形势，制订和通过了《教师教育教学目标管理考核细则》等重要条例和制度，为学校今后发展提供了制度保证。工会积极配合学校开展了“送温暖”活动、“党在心中”女教工风采展示等活动，团结带领广大会员开拓进取，争创佳绩。围绕学校中心工作，少先队紧密联系学生思想实际，充分调动全体少先队员的积极性和创造性，开展了诸如“爱祖国诗歌朗诵”、“爱心助学明信片义卖”、“校园艺术节”等等一系列有益小学生身心健康的活动，充分发挥了少先队在学校文明创建活动中的作用，弘扬了主旋律，营造了健康向上的校园文化氛围。
七、锐意进取，强化自身，不断增强领导班子整体功能。 能否发挥好领导班子政治上的定向作用，决策上的主导作用，力量上的凝聚作用和形象上的表率作用，对全校文明创建工作的影响至关重要。因此，学校始终注意把领导班子的自身建设作为关键环节来抓。通过
对“三个代表”论述的集中教育，和对十六届三中、四中全会精神的学习，学校一班人思想作风建设的措施得到进一步落实，成效得到进一步体现。1、抓好学习，提高素质。学校十分重视抓好中心理论学习，通过抓认识、抓制度、抓考核，努力把理论学习的各项任务落到实处。在学习的要求上，切实做到“四个性”，即计划性、系统性、广泛性和持久性。在学习的效果上，学校一班人始终强调要立足实践，联系实际，做好各自分管工作。2、大力开展警示教育，切实加强行风廉政建设，增强领导干部反腐拒变的能力。从制度建设入手，落实行风廉政建设责任制、述职制度、报告制度、民主测评制度、校务公开制度，真正做到教育为主、防患未然。3、发扬民主，完善制度。通过不断健全完善校务公开、教职工代表大会、教工大会、政治学习组制度，广泛听取全体教工对学校工作的意见和建议，从而保证班子决策的科学性。4、分工明确，责任到人。每位行政人员都能自觉维护领导班子的团结和威信，根据分工，履行职责，既顾全大局，又相互补位。总体看，学校领导班子运作和谐、气氛良好，决策领导水平不断提高。学校领导一班人坚持把全心全意为教工服务，把代表全校的根本利益和长远利益作为决策的依据和发展的根本。
在总结创建文明学校工作的同时，我们清楚地看到，创建文明学校是一项长期的系统工程，我们将在上级的领导下，在全校师生员工的努力下，与时俱进，不断地迎接挑战，为开创我校美好的明天再接再厉，催马扬鞭！