学会理清文章的顺序
课前小故事：沙子的愿望
（一）目的和要求
作者写—篇文章总是按照一定的顺序进行叙述的，先写什么，后写什么，再写什么，都是经过精心安排的。我们阅读一篇文章，理清叙述顺序，可以更好地理解内容，体会作者表达的情感。
理清文章叙述的要求是： 1、从整体到局部地读
阅读一篇文章先要从头到尾认真读几遍，从整体上了解文章叙述的主要内容。然后再一段一段地读，把握每段所写的意思是什么。从整体到局部地认真读书，为理清文章叙述顺序做好准备。 2、要找到叙述的线索
理解文章主要内容以后，还要开动脑筋，从文章中找到叙述的线索。要想一想，文章开头写的是什么，故事是以什么作为主线展开叙述的。把握住事情的起因、经过和结尾，也就找到了叙述的线索，从而理清了叙述的顺序。 （二）理清叙述顺序的方法
文章叙述方法是多种多样的，我们三年级小学生要学习并掌握以下三种基本的方法。
1.按照事情发展理清顺序
叙事的文章，常常按照事情的发展顺序来安排材料。阅读这样的文章，要弄清文章写了一件什么事，这件事是怎么发生的，又是怎样发展的，事情的结果又是怎么样的，从中可以理清文章的叙述顺序。请你阅读下面的文章。
在公共汽车上
①一天晚上，寒风刺骨，雪花纷飞。我看完电影乘公共汽车回家。 ②车上的乘客不多，有几个座位还空着，可是一位解放军叔叔却站在车窗旁，一动也不动，似乎没有看到车上的空座位。
③我感到很纳（na）闷：这位解放军叔叔真有意思，车上有座位他不坐，偏偏要站在窗户边，又累又冷，这是为什么呢？
④“解放军同志，请您坐到这个座位上来，站在窗户边太冷了。”那边来了售票员阿姨热情的声音。
⑤“没什么，站在这儿挺好＂解放军叔叔笑了笑说。然后他又把身子往车窗户贴了贴。
⑥这时我更纳闷了。
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⑦我怀着好奇的心情走到车窗旁，仔细一看，噢，原来是车窗的玻璃破了。解放军叔叔为了不让乘客挨冻，用自己的身体挡着窗外刮进来的寒风。
这篇文章写的是在寒冷的冬天，一位解放军叔叔在公共汽车上，为了不让乘客挨冻，用自己的身体挡住窗外刮进来的寒风的故事。作者按照事情发展的顺序，先写事情的发生，讲车上有空座位，解放军叔叔不坐，偏偏要站在窗户边。接着写事情的经过，讲售票员阿姨请解放军坐下，可是他不坐，又把身体往车窗上贴了贴。最后写事情的结果，讲原来车窗的玻璃破了，为了不让乘客挨冻，他用自己的身体挡着窗外刮进来的寒风。
按照事情发展顺序阅读文章，可以帮助我们理清文章叙述的顺序，弄清楚事情的来龙去脉，对提高我们的读写能力，是大有帮助的。
2.按照时间先后理清顺序
有些文章是按照时间先后的顺序写的。阅读这样的文章，要抓住表示时间的词语，要按照时间的先后顺序划分段落，理清叙述顺序。请你阅读下面的文章。
种小树
①春天的早晨，明媚的阳光洒满了校园，几只活泼的小鸟在枝头上喳喳喳地唱起了《春之歌》。我们三（2）班的同学来到操场边，要把小树苗栽种在操场的四周。
②随着李老师一声令下，同学们热火朝天地干起来。王强同学抡起小锄头，刨起了树坑。李芳同学扛起一棵小树苗一路小跑来到树坑旁。我赶忙接过树苗，大声说：“现在咱们可以把小树放在树坑里了。”“那可不行，还得把树坑刨得深些。”说完话，王强又挥起小锄头猛刨起树坑来树坑挖好了，李芳小心翼翼地把小树苗放进树坑里。我赶紧蹲在地上，双手接住小树干，王强又拿起小铁铲把土铲进树坑里。“浇水啦！浇水啦！”远处传来一阵呼唤声，原来体育委员韩伟拎着小水桶走来了，他把水倒进树坑，小树苗咕咕咕地喝饱了。我们看见一棵棵小树站立在操场边，心里比吃了蜜还甜哪！
③第二天放学后，我们几个同学又来到小树旁，看见小树抬起来，挺起腰，就像列队在欢迎我们哩！我拿出“爱护小树，它是我们的朋友”的提示牌，挂在树干上。李老师走过来，看看小树，又瞧瞧提示牌，脸上绽出了笑容。
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④望着小树苗，我想，再过几年小树就会长高、长大了，夏天，它会撑起一把绿伞，让我们在它身边游戏，歌唱，那该是多么快乐的时光啊！
⑤可爱的小树，快快长大吧！让我们在春光里一起快乐地成长。
这篇文章写的是同学们种小树的事情，文章中出现了表示时间的词语，如，“春天的早晨”“第二天放学后”。依据时间提示，我们可以理清文章叙述的顺序。先写“春天的早晨，同学们在操场四周种小树”；接着写“第二天放学后，同学们给小树挂提示牌，盼望小树快长大。”最后写“让我们在春光里和小树一起快乐成长。”文章脉络清楚，层次井然有序。
按照时间先后顺序阅读文章，可以帮助我们了解叙述的顺序，读懂文章。作文时也可以按照时间先后顺序写，把文章写得有条理。
3.按照地点变换理清顺序
写游览、参观的文章，常常按照地点变换的顺序来安排材料。阅读这类的文章，要注意抓住那些表示地点变换的语句，根据地点的不同，去理清文章叙述的顺序。请你阅读下面的文章。
游长城
①爸爸要带我去游览长城，我是多么高兴啊！天刚蒙蒙亮，我就催爸爸起了床。可等旅游车开出北京城的时候，太阳已经升起来老高了。
②车子风驰（chí）电掣（chè）地前进，可我还嫌（xián）车子开得慢，恨不得让车子插上翅膀，立刻飞到长城。
③长城终于到了。车刚一停稳，我就跳下了车，阳光照耀下的长城在崇山峻岭中连绵起伏，好像一条长龙卧在山峦（luán）上，多么雄伟壮观啊！我迫不及待地随着爸爸登上了长城。
④站在城楼上，我举目远眺：长城随山而建，蜿（wān）蜒曲折，直通天边。城楼也一个连着一个，直指蓝天，我是多么想走遍每一个城楼啊！再看那一条条矮矮的山岭和洼地，看那一片片苍郁的树林和绿油油的庄稼起起伏伏，犹如大海的波涛。在阵阵微风中，我仿佛听到了大海的轰鸣……这是多么美丽的山河，多么伟大的工程啊，我怎能不由衷地感到骄傲和自豪！
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⑤我从一个城楼走向另一个城楼，尽兴地饱览了长城的美景。当我和爸爸踏上归途时，太阳已经西坠（zhuì）。透过汽车的玻璃窗，我远望着渐渐远去的长城，心里默默地说：“再见了，长城！”
这篇短文写的是“我”和爸爸游览长城的事情。在短文中表示地点变换的语句有“长城终于到了。”“站在城楼上＂“我从一个城楼走向另一个城楼＂。依据这些语句的提示，我们可以理清文章的顺序：先写“我”和爸爸乘车到了长城；再写登上城楼看到美丽的景色；后写从一个城楼走向另一个城楼，尽兴地饱览长城的美景。全文的条理十分清楚。
按照地点交换的顺序阅读文章，能够清楚地理清文章的脉络，把文章读懂、说明白。在作文的时候，我们也要学着按照地点变换的顺序写景状物，把作文写得有条理。
总起来说，就是：
阅读文章理顺序， 边读边想做分析。 文章按照顺序写， 前因后果很清晰。 文章按照时间写， 从头到尾有条理。 文章按照地点写， 移步换景连一体。
阅读能力测试
观 日 出
看日出须早起。四点钟还不到，我就起身，沿着海边的大路，向着东山走去。我走得很快，不久，便爬上了山顶。
残（cán）云已经散尽了。几颗晨星在那晴朗的天空中，闪烁(shuò)着渐渐淡下去的光辉(huī)。东方的天空泛起了粉红色的霞(xiá)光。
天边的朝霞变浓变淡，粉红的颜色渐渐变为桔红，以后又变成鲜红了。而大海和天空也像起了火似的，通红一片。就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，一轮红日冉(rán)冉升起。开始时，它升得很慢，只露出一个弧(hú)形的金边儿。但是，这金边儿很．
快地扩大着，扩大着，涌了上来。到后来，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那辽(liáo)阔的天空和大海，一下．
子就布满了耀(yào)眼的金光。
1．全文有 个自然段，“霞光”是在第 个自然段讲到的内容。
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2．请在文中找出下面各词的反义词，写在括号里。 浓——（ ） 慢——（ ） 3．阅读短文最后一个自然段，完成下面题目。
（1）联系上下文，给加点的字选择合适的解释（选上的在上面打√） 露（露水 看见 显现） 蹦（出 跳 照）
（2）本自然段共有 话。第二句的意思是讲 。第七句的意思是讲 。
（3）本自然段第三到第六句话合起来是在写 ，这几句话是按照 顺序来写
大墙下的小花苗
春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。
不久，种子变成了一棵小花苗。大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。
“你干吗哭呀？”蜜蜂问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别难过，我替你把大墙推倒！”蜜蜂用力推起来。大墙纹丝不动！小蜜蜂只好飞走了。
“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”墙顶上小蜗牛说。是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了……
有一天，它终于爬上了高高的墙顶。阳光下真温暖！小花苗使劲长，满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。
孩子们从大墙下走过，都说 瞧 这棵小花能爬上那么高的大墙 真勇敢
1. 全文共有（ ）个自然段，其中第（ ）段是小花苗和蜜蜂的对话。 2. 把最后一段缺少的标点在文中补齐。
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