河北科技师范学院2012届本科毕业设计
用户还可以按需要给对象扩展方法和属性。通过对象的方法、属性完成数据库的操作和管理，极大地简化了用户的开发工作[17]。同时，这种基于面向对象的开发方式，使得开发应用程序更为简便。??
（3）集成环境、处理多种数据信息??
Access基于Windows操作系统下的集成开发环境，该环境集成了各种向导和生成器工具，极大地提高了开发人员的工作效率，使得建立数据库、创建表、设计用户界面、设计数据查询、报表打印等可以方便有序地进行[18]。??
（4）Access支持ODBC（开发数据库互连，Open Data Base Connectivity） 利用Access强大的DDE（动态数据交换）和OLE（对象的联接和嵌入）特性，可以在一个数据表中嵌入位图、声音、Excel表格、Word文档，还可以建立动态的数据库报表和窗体等。Access还可以将程序应用于网络，并与网络上的动态数据相联接。利用数据库访问页对象生成HTML文件，轻松构建Internet/Intranet的应用[19] [20]。
3 需求分析
3.1 系统的性能要求
（1）运行环境要求
运行环境需要一台服务器，安装windows2000以上操作系统，支持Access数据库。客户端只需要安装Windows98以上的版本及浏览器即可浏览该网站。
（2）安全性要求
本系统有着权限设置，对于非法用户，不能够根据用户的相对网址来访问网站和对网站进行任何操作。必须进行登陆才可以访问操作。
3.2 系统的功能需求分析
3.2.1 功能划分及描述
“photoshop”教学网站分为五大功能模块：教学天地、资料殿堂、互动时间、课程作业、后台管理， 根据系统的功能划分，每个模块的需求描述如下：
（1）教学
教学模块分为：理论教学、案例教学、实践教学。 （2）资料
该功能模块主要分为课件、例题、相关网站和业界动态四个子功能模块。 （3）互动
该功能模块主要包括留言板和公告两个功能模块。 （4）课业
4
河北科技师范学院2012届本科毕业设计
该功能模块主要包括优秀作品、作业信息和作业提交三个功能模块。 （5）后台管理
该模块用于管理员管理网站，管理通过主页链接进入管理界面，通过登录认证后可以对网站进行管理。 3.2.2 数据流图
以下是系统一级数据流图和二级数据流图，如图1、图2所示。
5
D1 管理用户信息 用户名 密码 管理员 学生 权限 用户名 密码 权限 1 用户管理 管理员 3 学生 管理员操作 D2 学生用户信息 4 留言管理 2 学生操作 D3 留言信息 D4 教学信息 D5 课件信息 D6 例题信息 D7 相关网站信息 D8 业界动态信息 D9 公告信息 D10 作业信息 图1 系统一级数据流图
河北科技师范学院2012届本科毕业设计
3.1 管理 D1 管理用户信息 2.1 注册登录 2.2 提问交流 2.3 浏览学习 2.4 下载学习 2.5 参考学习 2.6 网站浏览 2.7 动态浏览 2.8 获取公告内容 2.9 查看 D9 公告信息 D8 业界动态信息 D7 相关网站信息 3.4 更新动态 D6 例题信息 D5 课件信息 D4 教学信息 D3 留言信息 D2 学生用户信息 3.2 管理 3.3 答疑管理 3.5 更新公告 D10 作业信息 3.6 更新作业信息 图2系统二级数据流图
4 系统的概要设计
4.1 系统的总体设计结构
本系统利用ASP.net技术和Access 2007数据库构建基于Web的开放的、资源共享的、交互式的教学网站，该网站可以在基于Windows 2000/XP/2003系统构建的局域网或Internet上使用。
6
河北科技师范学院2012届本科毕业设计
本系统面向学生、管理员两种身份的用户，不过在系统中，把管理员的权限，下放给教师，所以老师同时担任了管理员的角色。
整个系统的功能框架图如下图3所示。 理 论教 学案例教学实践教学留言板 教学 互动 后台管理 Photoshop教学网站 公告 学生信息管理业界动态管理公告管理作业信息管理优秀作品管理 4.2 系统数据库概念结构设计
通过以上的分析可以知道，系统主要涉及的实体有：学生、教师、留言、公告等，实体之间联系复杂，现分析如下：
（1）留言管理涉及的实体有：学生、教师、留言内容。 学生属性有编号、用户名、密码、e_mail。 教师属性有编号、用户名、密码、e_mail。
留言内容属性有编号、留言者、留言内容、留言时间。 这些实体之间的联系如下：
学生主要通过留言提问，教师主要是回答留言。
7
课件 资料 课业 例题 相关网站业界动态优秀作品作业信息作业提交 图3 总体功能结构图
河北科技师范学院2012届本科毕业设计
实体联系图如图4所示。 用户编号 编号 留言者 编号 用户名 教师 回答 留言内容 提问 学生 密码 邮箱 密码
图4 留言板E-R图
邮箱 留言内容 留言时间 （2）公告信息管理涉及的实体有：学生、教师、教学信息。 学生属性有编号、用户名、密码、e_mail。 教师属性有编号、用户名、密码、e_mail。 教学信息属性有编号、标题、内容。 这些实体之间的联系如下：
①一位老师可以更新多条公告信息，一条公告信息只能由一名老师来进行更新，因此教师和公告信息之间是一对多的联系。
②一位学生可以浏览多条公告信息，一条公告信息可以让多个学生浏览，因此学生与公告信息之间是多对多的联系。
实体联系图如图5所示。
编号 教师 更新 公告 公告内容 图5 公告信息管理E-R图
浏览 学生 标题 （3）业界动态信息管理涉及的实体有：学生、教师、动态内容。 学生属性有编号、用户名、密码、e_mail。 教师属性有编号、用户名、密码、e_mail。 业界动态信息属性有编号、标题、内容。 这些实体之间的联系如下： 教师更新动态，学生浏览动态。 实体联系图如图6所示。
8