《创新教学》平时作业四
1．在新课程改革背景下，如何处理接受式学习和创新性学习的关系？ 2．如何看待学习方式变革所引发的教学方式的变革？
3．试比较任意两科教学对学习方式的要求。
4．校本教学研究对教师有哪些要求？
5．如何实现专家和教师在实际的研究中的互动？ 6．开展同行合作的校本教学研究需要哪些基础条件？
7．校长在校本教学研究中应发挥什么样的作用？
《创新教学》平时作业三
1．简述掌握知识与培养智力、发展能力的关系。 2．简述非智力因素对于学生身心发展的影响作用。 3．简述主动参与的教学策略。
4．简述联系生活的教学策略。 5．简述新生差异的教学策略。 6．简述合作学习的教学策略。 7．简述鼓励创新的教学策略。
8．结合我国正在进行的新一轮基础教育课堂改革，论述当代教学改革的基本理念。
9．结合我国正在进行的新一轮基础教育课程改革，当代教学改革的基本策略。
《创新教学》平时作业二
1．简述结果评价和过程评价的心理学和教育学理论基础。
2．简述纸笔测验和表现评价各自的特点及在对学生评价中的互补关系。 3．请谈谈课程管理与课程领导的区别与联系。 4．校长如何既做好行政领导又做好课程领导？
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5．适应课程领导的学校建设的重点何在？
6．教师应具备哪些条件才能有效实现课程领导？
《创新教学》平时作业一
1．简要阐述课程文本解读中理解所具有的基本内涵。
2．联系实际，谈谈你对开发生成性课程的基本策略的理解。 3．举例并分析课堂教学中的生成性课程事件。
4．简要分析课程资源在学校课程实施中的作用。
5．简述课程实施为何不仅仅是教师遵从课程设计来开展教学活动。 6．简述课程计划评价的内容。
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