④整体性和可操作性原则
注重知识结构与学科之间的兼容、关联和互补，注重理论和实践相互促进，保证充足的师资、财力和物力，以确保各项目标的实现。
2. 学科专业建设与发展的目标：
针对河南省建筑业发展的需求，以建筑企业工作过程为导向、工作任务为载体，与企业合作共同构建工学结合的课程体系，校企共建一批集教学、培训、职业技能鉴定、技术服务功能于一体的实训基地，造就一批基础理论扎实、教学实践能力突出、专兼结合的专业带头人和教学骨干，为建筑业培养符合企业岗位标准的施工员、造价员、质检员、资料员、安全员等具有较高职业素养的高技能人才，力争把本专业建设成为在河南省乃至全国高校中具有一定影响力的专业。 3．学科专业建设与发展的思路
①师资队伍建设
加强“双师”结构教学队伍建设，构建专兼结合“工程型”专业教学团队，建立起以专业带头人为核心的“双师结构”和“双师素质”的高水平、高素质的教学团队。选派专职教师到企业进行轮岗、顶岗实践锻炼，形成良性循环。打造一支教学水平高、实践技能强、结构完善合理的专兼职教学团队。
②深化教学改革
针对课程内容和教学要求确定课程教学模式，改革课程教学
方法与手段，继续深化院级精品课程建设，向省级精品课程冲刺。
③实践教学条件建设
在现有实训设施的基础上，建成集教学、师资培训、技能鉴定、社会服务为一体、由企业参与共同建设的校内实训基地。加强与企业的联系，继续开拓相对稳定的校外实训基地，推行合作教师制度，与企业进行深度合作，使之能够满足学生顶岗实习的需要。
④如何加强科研工作
以科研促进教学和专业建设发展。根据学校科学研究和教学研究的有关政策，积极扶持和帮助教师进行学术研究，特别是在学术研究上有一定基础的教师，给予他们更多的时间和机会进行学术交流和学术研究。并将教科研工作与教育教学工作紧密结合，以推动教育教学改革。
三、实现学科专业建设与发展规划的主要措施 （一） 学科专业建设保障措施
1、加强与河南省内各大高等院校的密切合作。
2、适时进行专业调研，建立毕业生回访制度，利用反馈信息及时调整、修订人才培养计划。
3、积极推行产学研合作，建立互补双赢的合作机制，优化专业建设。
4、积极引进国内和境外优质教育资源，开展多种形式办学，加强专业建设。
（二）师资队伍建设保障措施
1、积极发展在职教师，建立教师激励机制。营造工作氛围和生活环境，做到事业留人，机制留人，环境留人，情感留人。
2、建立和完善教师继续教育制度，树立现代教育理念，拓宽知识、更新观念，提高教育教学能力和探索创新能力。
3、根据学科发展的要求，对专职教师进行各种形式的培训和指导，提高教师的学术水平和业务能力。
4、着力提高教师的实践能力。制定相应的政策，规定专业教师尤其是青年教师，必须参加工程实践；选送一批优秀教师和实验员到国内一些重点大学进修或培训。
5、深化教师职称聘任及分配制度的改革，以提高教师工作的积极性。
（三）实验室及实训基地建设保障措施 1、争取尽快建成校内结构实验室。
2、建立校外实习基地，形成满足教学、科研、生产技术推广、社会服务和培训等需求的实习基地群。
3、积极争取建立具有行业特色的职业技能资格鉴定站。 4、加强实验室、实训基地师资队伍建设，建立一支满足教学、科研、培训和对外技术服务需求、结构合理、技术精良的实践教学队伍。
（四）科学研究保障措施
1、开展教学研究与应用研究，参加工程实践。
2、教师在担任教学任务同时，积极争取国家、省和企业研究课题，每学年完成一定数量的论文，并在核心刊物上发表一定数量文章，出版专业教材。
3、广泛开展学术交流，积极举办多种形式的学术活动。