你有你的铜枝铁干，／象刀象剑也象戟；／我有我红硕的花朵，／象沉重的叹息，／又象英勇的火炬／我们分担寒潮风雷霹雳；／我们共享雾霭流岚虹霓；／仿佛永远分离，却又终身相依／这才是伟大的爱情，／坚贞就在这里
爱／不仅爱你伟岸的身躯，／也爱你坚持的位置，／足下的土地。 3．朦胧诗 朦胧诗强调诗人的主观感觉世界，大量采用虚写法，使诗由具体变得抽象，追求诗的内在旋律；选用奇特的意象，打破时空秩序，捕捉瞬间感受，运用跳跃性的结构，用象征和隐喻的手法，让人读起来不那么明晰易懂。他们的代表有舒婷、顾城、北岛等人。 【学习过程】 一、基础知识
1、给下列加点字注音
熏（ ）黑 蜗（ ）行 干瘪（ ） 淤（ ）滩 纤（ ）绳 簇（ ）新 胚（ ）芽 笑涡（ ） 绯（ ）红 迷惘（ ） 2、解释下列词语 1) 簇新 2) 胚芽 3) 绯红 4) 荣光
二、诵读,初步感知。请用自己的语言简要概括本诗歌的情感。
三、整体感知
1、读诗歌的第一节有什么感觉？感觉源自意象，“老水车”、“矿灯”分别会出现在哪能里，它们可能会象征着什么？请结合诗歌内容具体分析。
2、第二节与第一节之间的关系是怎样的？
3、诗歌的第三节运用了哪些意象？表达了什么情感？
4、诗歌的用意表达在这里已经很振奋人心了，但诗人没有停笔，而是继续深入表达。你看看诗人是怎样显示思想的深邃的？请结合诗文具体分析。
4、再读诗歌，说说本诗在意象的运用上有什么特点。并请谈谈你对这首诗的理解。
【课课练】 一、基础精练
1．下列各项中加点字注音全都正确的一项是（ ） A．铿锵(qiāng) 蹒跚(pán) 砂砾(lì) 齑粉(jī) B．绯红(fěi) 婀娜(nuó) 澎湃(pà1) 烙印(1ào) C．缱绻(quǎn) 瘠薄(jí) 馨香(qīn) 窒息(zhì) D．纤绳(qiàn) 婆娑(suō) 干瘪(biē) 驳船(bó) 2．下列句子横线处依次应填入的一组词语是（ ）
①没有深厚的生活积淀和艺术功底是写不出 高的诗歌作品的。 ②舒婷把这个深厚的感情 在她的诗歌里，希望引起读者的强烈共鸣。
③鉴赏时，要体会这些诗的章法、韵律及其他方面的特点，认真 诗的
意象。
A．品位 灌注 揣摩 B．品位 贯注 揣测 C．品味 灌注 揣摩 D．品味 贯注 揣测
3．下列说法不正确的一项是（ ）
A．诗的第四节，表现“我”与祖国的血肉关系，表现“我”献身祖国的热望。读时要坚定有力，不容置疑，给人以高亢激昂的感情。
B．诵读这首诗，应先抑后扬，体现出一种由舒缓到急促，由低沉到高昂的语言节奏。
C．这是一首政治抒情诗，具备了“朦胧诗”的基本特征，重视诗人自我的内心表达，尤其在象征手法的运用上，新颖而富有感染力。
D．“祖国啊”一语出现在每节的末尾，于反复中强化着不同的感情；第一节是对祖国贫穷落后的叹惋，后三节是对祖国崛起的赞赏。 4．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（ ）
A．演员上了舞台，最要紧的是掌握艺术分寸，表演不瘟不火，让观众得到最大限度的美的享受。
B．高鹗毕竟以悲剧结束了宝黛的故事，至少也使小说有了一个相对完整的结局，将他的续作说成狗尾续貂太过分了。
C．泰山比不了它的雄伟，华山比不了它的险峻，黄山比不了它的奇幻，大自然鬼斧神工，造就了万山之山的珠穆朗玛。
D．白石老人常在画上题写“杏子坞老民一挥”之类，许多人就以为老人的画真是一挥而就，其实，不少曾亲睹齐白石作画的人可以证明，老人运笔勾线倒是缓慢从容的。 二、语段精读
阅读课文，完成诗后题目。
5．第一节中，诗人创造了哪些意象？它们之间有什么联系？
答：
6．请说说第二节中“飞天”的含义和这一意象所表现的情感。
答：
7．第三节的感情色彩发生了怎样的变化？诗人是用哪些意象表达这种感情的？这些意象有怎样的含义？
答：
8．这首诗是以第一人称写的。诗中的“我”与祖国是一种什么关系？ “我”仅指作者一个人吗？
答：
祖国啊，我亲爱的祖国》教学设计 文本解读：
一提起祖国，人们往往会想起长江、长城、黄山、黄河，四大发明、地大物博??以一种貌似豪放实则空洞的词藻，去歌颂祖国的强盛伟大。舒婷反其道而行之，独辟蹊径，直面祖国灾难深重的古老历史与严峻的现实，选取大量新鲜活泼、意义隽永的意象，以舒缓深沉的节奏唱出了实实在在的对祖国的款款深情。 在诗人心目中，祖国不再是大而空的概念，而是饱经沧桑的过去、贫穷凋敝的现实与黎明希望的交织体。作为抒情的主体，诗人让自己与诗中的意象相互融合，