3、培训质量着力了一个“考”字
建立健全中青年干部的学习考试考核制度，加强考试考核工作，是规范中青年干部培训学习，增强学习自觉性的必要措施，也是提高学习质量，检验学习效果的有效手段。县委党校在中青年干部培训班的各个阶段进行严格的考核工作，进一步巩固了学员培训学习的成效。本期中青年干部培训班，我们从五个方面着手进行学员在校期间的考试考核工作，即摸拟考试、理论考试、党性分析、调研成果评定以及综合评价（综合评价由自我评价、小组评议、班委评议、班主任评议组成，然后交由组织部归档）。通过调查表明，33名学员中，95%的学员认为考试考察方式非常严格或较为严格。绝大多数学员表示，在党校学习期间进行严格的考核工作很有必要，有助于帮助学员增强学习的自觉性，推动学员系统学习有关政治理论知识，提高政治理论素养。
通过对受训中青年干部“述学——考学——评学”一系列刚性化的工作，坚决防止了走过场现象，促进了来参加培训的中青年干部端正学风，达到了学有所获，学有所思，学有所得的效果，使受训中青年干部由“怨学、怕学”变为“要学、想学”。
4、培训管理把握了一个“度”字
针对中青年干部成人化特点和居于一定领导地位的实际情况，对中青年干部培训管理既松而不弛，又严而不僵。一是严格考勤。采取固定学员座位的方法，使缺勤的学员暴露在大家面前；严格请销假制度，按照有关规定履行请假手续。二是科学安排学习与休息时间。既使学习紧张，又使学习不疲劳，班主任全程跟班，并经常深入到学员中去，及时了解学员真实情况，准确把握学员思想脉搏。三是提升服务质量。我们着力搞好校园环境，为学员提供一个良好的学习环境；着力搞好后勤服务，解除学员学习的住宿、休息和吃饭的后顾之忧；着力搞好教学服务，为教师教学创造舒适的教学空间。
5、培训效果体现了一个“用”字
在中青年干部培训工作中，我们越来越强烈地认识到：加强学习型政党建设，务必树立"学习也是政绩"的理念，把学习合格作为考核干部、选拔任用干部的必要条件之一，实行干部考学、述学制度，使干部做到工作学习化和学习工作化，把学习作为终身任务，不断丰富自己的知识能力体系。为此，我们做到了以下几个方面工作：
第一，更新观念，中青年干部教育培训理念实现"两个转变"。中青年干部是带着比较丰富的实践经验和具备一定的自我知识体系来党校参加培训学习的，有较强的自学能力，是一种经验学习模式。他们接受培训时目的非常明确，就是要通过学习和培训解决他们在工作中和生活中遇到的迫切需要解决的问题。因此，要解决目前培训中"学用脱节"的问题，教员在培训理念上实现"两个转变"。一是从"告知真理"向"发现真理"转变。注重从学员的工作生活实际事例去归纳总结提炼出规律性东西，开发学员经验智慧，加强学员之间的交流以及教员对经验的提升，从而在培训中对干部进行思维方式的启迪，增强"发现真理"的自觉性。二是在培训方式上实现从单向传授为主向双向互动交流为主转变。中青年干部培训不能是单纯的理论灌输，其知识主要是被发现的而不是传授的，能力不是教出来的而是做出来的。因此，我们的授课方式就从传统的以教员讲授为主转向教员学员双向互动交流为主，从课堂讲授转向学员自主性学习，从以教员为中心转向以学员为中心，充分调动学员的积极性、主动性和创造性，实现教员与学员、学员之间的信息互补，经验共享，相互启发，相互促进，共同提高。同时运用"交流"、"情景模拟"等教学方法，做到"研讨、课堂、考察、实践、调查报告"五个培训环节，让学员在轻松愉快的培训环境中总结经验，发现知识，开发潜能，提高素质。
第二，在培训考核上逐步实现从知识考试向能力评估转变。把具有综合性测试功能的"撰写论文或调研报告"，作为考核方式，使其训考相符，更好地检验培训效果，为进一步改进培训方法，提高培训质量提供可靠的依据。