优良学风班申请材料二(2)

（一）“一帮一”学习活动

针对我班有些同学基础薄，底子差的现状，在班级内部继续坚持开展“一帮一、一带一”的学习活动，结成学习对子，并取得了令人满意的成绩。来自新疆的彭昊同学就是其中的一个典型，在前两学期他各门课程学习得都比较吃力，导致前两学期3科未能及格，为此我班班委研究决定第三学期由张玉新同学帮助辅导其学习，而且由学习委员陈凯监督督促，在大家的努力下彭昊同学成绩有了很大提高，第三学期的只有一门较难的《传热学》未能通过。还有高洋同学起初不能很快融入到学习中，班委及时发现问题并与他交流沟通，转变思想并找专人李宁负责他的学习，高洋同学转变了思想，经过一年的努力他取得了学分积80多分的好成绩。

 

(二)晨读制度

大三学年大家面临英语四、六级考试，班委专门成立四、六级督促小组，严格考勤晨读，督促大家的英语学习。根据我班四、六级考试实际情况，制定了分组晨读制度，全班共分成了5个小组，每个小组任命一个负责人，各位负责人认真负责，积极带领大家坚持每天早上进行半个小时的晨读，并组织各组进行四、六级学习。后来大家也能够自觉晨读，为自己负责，这与我班两年来形成的良好学风是分不开的。大家的努力没有白费，最终在英语四级我班取得了过级率100%的好成绩，六级过级率也达到了66.7%。共3页,当前第1页